七葉一枝花為多年生草本植物；為千元大鈔背面黑長尾雉下面的植物。其莖直立，高約30-100公分，葉子為在莖節處著生三片以上葉子、排列成輪狀的輪生葉，其雖名為「七葉」，但其實每一輪葉片數量約5-10片不等，葉片呈長圓狀披針形、倒卵狀披針形或倒披針形；花梗從莖頂抽出，通常比葉長，頂生一花，花萼長得像葉子，為綠色，而黃色或黃綠色呈細條狀的才是花瓣，花期為3-7月；果實為紅色蒴果。

林投為常綠大型灌木，高度可達3~5公尺，通常長在砂質土壤的海邊，具有海岸防風定沙的功用。它的葉子細長，邊緣和中肋皆具有硬刺。林投雌雄異株且具有佛焰花序，花開在枝條的頂端。其果實外形像鳳梨，有一顆顆突出的果核，原為橄欖綠，在五六月間成熟後，顏色會逐漸轉為橘紅色；而熟成果實的內部種子可食用，味道香甜，口感與花生相似。

綿棗兒是多年生球莖植物，地下的鱗莖為卵球形，約２-３公分長。葉片通常2片，披針狀線形，葉形像韭葉，幾乎貼地而生，在非開花期間，除非撥開雜草，否則難以找到它的蹤跡。綿棗兒在8~11月開花，花排成頂生的總狀花序，由許多小花組成，花莖直立，長20~40公分，花色為紫色或粉紅色。綿棗兒數量已漸稀少，目前尚可在鼻頭角、馬祖等見到其身影。

二溪國小是一所偏遠的山區小學校，正遭受少子化的襲擊，學區青壯年人口外移嚴重，加上都會區大學校資源多、學習機會多的迷思，致使本校學童人數年年遞減，有感於此，學校教職員工以及許多社區熱心家長與人士，秉持著「唯有瞭解才會關心，唯有關心才會行動，唯有行動生命才有希望」的信念，共同思考如何以二溪國小自身優勢，結合學區周遭豐富具探索性的天然地質環境，推動文化創意人才的養成，藉由創意來增加學校與社區之彩度，提昇學校與社區總體價值，積極轉型為足富想像與創造力的未來家園。 誠如珍古德博士所言：「我們現在的環境不是先祖賜予的，而是向下一代借來的，我們有責任維護好這片環境。」因此未來的人類更須具備正確的生命認知與環境關懷，藉以實踐熱愛生命與行善關懷的能力，故就教育的領域而言，本方案關注的核心議題定位於：學童立足於多元複雜的未來社會，以及資源日趨匱乏與環境多變的自然環境中，更應該激發個體潛在內心對環境議題的敏覺度，培養生命關懷以及感動覺知，發揮創意並欣賞異己，進而讓本校教師、學童達成自我實現，並營造出本校師生皆是關懷環境的地球公民。

雞屎藤在台灣全島低、中海拔郊野山麓間可見其生長。雞屎藤為陽性物種，生性強健，喜溫暖多濕的環境，耐旱。多年生蔓草本，全株具臭屎味；葉卵形或披針形，先端尖，葉全緣，對生；花呈圓錐花序，小花白紫色，筒形，筒內花冠喉部為紅褐色；漿果球形，油亮。雞屎藤分佈之普遍令人咋舌，菜園籬笆、平野、林緣，甚至海岸附近都找得到。雞屎藤可做為水土保持植物，綠廊；也可以當作藥材使用，根及葉皆可入藥用；具驅風、鎮咳、袪痰、止瀉的功效，為民間常用的草藥。

龍牙草分佈於台灣中、北部低海拔地區，是台灣全境低海拔地區常見的野草。多年生具地下莖草本，全草被粗毛。奇數羽狀複葉，具大小不等之小葉；托葉葉狀，常具齒或成裂片狀。植株具長硬毛。小葉疏被直柔毛，粗鋸齒緣，上表面綠，下表面灰綠。花黃色；花盤上方邊緣具許多鉤刺；具有五片花瓣。瘦果則包埋於花盤中。龍牙草適應環境能力極強，繁殖力高，常藉種子上的鉤刺黏住衣物到別處傳散。龍牙草全草可入藥，能止血、補虛。民間常用之於治療各種跟血液循環有關的疾病。

觀音棕竹別名稱之為觀音竹、棕櫚竹、筋頭竹，原產地為日本、中國，喜歡高溫多濕的環境，耐陰與耐寒性皆強，宜栽培於陰蔽且排水良好處。因易於栽種，已成為常見之園藝植物。觀音棕竹為多年生草本，其長枝幹上密生覆蓋著交錯的黑色長絲狀物，易剝落下來而露出如竹節般翠綠的莖節，單幹直立叢生，呈矮灌木狀，直立莖，另具有地下根莖。葉為掌狀裂葉形，叢生於枝條上，葉端呈咬切狀，葉面摺襞具光澤。雌雄異株，其花序自葉腋抽出，穗狀花序，淡黃色的花朵甚小，花期約在六、七月間。漿果為闊橢圓狀，表面生有鱗片，果熟期1~3月，熟果紅色。適合室內盆栽或庭園觀賞、樹幹可做手杖或傘柄

藉由學生親自體驗、觀察藏金閣和焚化爐，讓學生習得應有的知識、感受到自然環境的美好，並培養愛護自然的良好態度。

中正國小「金門心‧植物情」

本種為特有種，分布於全島低至中海拔山區，常見於原始林底層陰暗潮濕之岩石及土坡處。為多年生草本植物，根系長，地下走莖則短小不明顯。葉子為狹長卵圓形或倒披針形，簇生且光滑無毛，有明顯的葉背中肋。花期在2到5月，約開2到20朵小花，而其花色會因環境的光照強度而有所變化，而變成白色、淡紅、淡紫、淡綠等顏色。會結卵圓形蒴果，成熟時為綠色，而在結果、將種子散播出去後，花莖與花會枯掉消失。