二溪國小是一所偏遠的山區小學校，正遭受少子化的襲擊，學區青壯年人口外移嚴重，加上都會區大學校資源多、學習機會多的迷思，致使本校學童人數年年遞減，有感於此，學校教職員工以及許多社區熱心家長與人士，秉持著「唯有瞭解才會關心，唯有關心才會行動，唯有行動生命才有希望」的信念，共同思考如何以二溪國小自身優勢，結合學區周遭豐富具探索性的天然地質環境，推動文化創意人才的養成，藉由創意來增加學校與社區之彩度，提昇學校與社區總體價值，積極轉型為足富想像與創造力的未來家園。 誠如珍古德博士所言：「我們現在的環境不是先祖賜予的，而是向下一代借來的，我們有責任維護好這片環境。」因此未來的人類更須具備正確的生命認知與環境關懷，藉以實踐熱愛生命與行善關懷的能力，故就教育的領域而言，本方案關注的核心議題定位於：學童立足於多元複雜的未來社會，以及資源日趨匱乏與環境多變的自然環境中，更應該激發個體潛在內心對環境議題的敏覺度，培養生命關懷以及感動覺知，發揮創意並欣賞異己，進而讓本校教師、學童達成自我實現，並營造出本校師生皆是關懷環境的地球公民。