作業系統：電腦版 (Windows)搭配載具：HTC (HTC VIVE Focus 3) 或 Oculus (Oculus Quest2)本教材針對國中理化開發設計，共計6個單元 (體積與溫度的關係 、 質量與溫度的關係 、 質量與體積的關係 、 密度與溫度的關係 、 三態變化對密度的影響 、 密度與沈浮的關係 )，透過生動活潑的模擬設計，幫助學生觀察微觀的世界，讓學生也能把想像實體化，真實的觀察到物質的體積、質量的概念，進而瞭解當我們切割物質時，體積跟質量為何會有變化，也能知道當溫度變化時，一般的物質體積、質量跟密度之間的關係，還有當狀態變化時，密度改變的原因，以及水與其他物質的差別。我們期許的是，學生在使用完這樣的 VR教材之後，能夠因為對微觀的世界有更進一步的瞭解，所以能習慣用微觀的角度來思考 生活中的自然現象。這樣把知識與生活結合，達到真正「素養導向」的學習。PC版與近期上架

PC版支援作業系統：WindowsVR版需搭配載具：Oculus Rift S、HTC Focus Plus、HTC Focus3本教材顯微鏡瞧瞧～賽恩思的神祕吐司以遊戲化的情境互動方式，引導七年級學生學習生物課程「科學方法與顯微鏡的使用」單元。教材分為VR版本與 PC版本，學習內容摘要列點如下：1. 科學方法的七步驟 觀察、提出問題、參考文獻資料、形成假說、設計實驗、分析實驗結果與提出結論。2. 了解變因控制法的實驗主題 「水分和黴菌的生長關係」3. 認識複式顯微鏡各部構造與功能，並學會操作技巧及使用時機。4. 了解複式顯微鏡的成像特性。5. 認識解剖顯微鏡各部構造與功能，並學會操作技巧及使用時機。6. 了解解剖顯微鏡的成像特性。

人們一直對光的速度到底多快好奇著，但諸多限制下，光速依舊是個謎。直到菲左的出現，他用了齒輪來解決光速過快，而不好測量的問題，成為第一個測出光速的人。

牛頓不認同前人對陽光變彩虹的說法，於是他用三稜鏡實驗，最後證明白光是不同色光混合的，當光被折射就會產生色散。

拉瓦節是促成現在區分有機物與無機物成分差異的大功臣之一。一開始他只是為了把物質命名統一，但在這之後，拉瓦節去分析生命體的組成元素，才發現幾乎都是碳和氧組成，因此替有機物與無機物的區別奠下基礎。

拉瓦節透過實驗證明了人類會有體溫，是因為呼吸產生熱的關係，他的實驗結果也讓他提出呼吸是一種氧化作用的結果。

拉瓦節從金屬在燃燒的氧化過程發現，金屬跟氧氣的親和力高低，會影響燃燒及氧化還原的難易度。

如何線上帶領學生在家做實驗

透過操作電磁感應科學模擬探究電磁感應定律

作業系統：Windows搭配載具：VR 頭盔教材本計畫將教材分六個小單元，包括單元一原子結構的發展歷史、單元二原子結構(質子、中子與電子)、單元三質子數、單元四原子序與同位素、單元五原子的帶電及單元六分子與化合物等，並融入課程教學的實施構想。教材主要使用 Unity 遊戲引擎製作 VR課程內容與課後的互動式問答，教材開發使用 Facebook Oculus Quest 2 與 HTC VIVE Focus 3 頭戴式虛擬實境顯示器，由於採用 VR 一體機式的設計，學生不再受限於電腦前上課，而透過 VR 控制器的特殊操作方式，進入原子的微觀世界探索新知識。由於 VR 一體機採用相對封閉的系統，內容採用預先安裝搭配內容派送，可以減少教師在課前的準備工作，並可避免學生自行安裝軟體影響學習效果。