:::
您的瀏覽器目前並不支援JavaScript功能,若網頁功能無法正常使用時,請開啟瀏覽器JavaScript狀態設定
全站搜尋
請至少選取一項資源搜尋項目
網站導覽
登入
選單
選單
新上架資源
資源分類
Web教學資源
教育電子書
教育APP
教育媒體影音
登入
新上架資源
教學應用
主題資源
資源服務
Web教學資源
教育電子書
教育APP
教育媒體影音
縣市資源
加盟單位資源
行動學習計畫
教材資源中心
關於我們
資源搜尋
資源分類
Web教學資源
教育電子書
教育APP
教育媒體影音
教學設計
教學活動
教材
素材
學習單
知識架構
學制
學制
請選擇學制
國小
國中
一般高中
技術高中
綜合高中
科目類別
科目類別
一般科目
專業科目
學習階段
學習階段
請選擇學習階段
國小1-2年級(一)
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
高中10-12年級(五)
學群
學群
領域
領域
請選擇領域
學習內容
學習內容
請選擇學習內容
學習表現
學習表現
請選擇學習表現
議題
議題
議題
請選擇議題
核心素養
核心素養
核心素養
請選擇核心素養
跳到主要內容
:::
資源分類
過濾條件
資源類型
所有資源類型
Web教學資源
教育電子書
教育APP
媒體影音
教材資源中心
排序方式
排序
點閱數
下載數
資源更新時間
關閉
搜尋相關的資源
16,455
筆
所有資源類型
Web教學資源
教育電子書
教育APP
媒體影音
教材資源中心
排序
點閱數
下載數
資源更新時間
08:48
video
電磁作用系列EP2:電流方向與磁極方向的關係(下)│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材
國小5-6年級
當通電線圈靠近指北針時,線圈上標示的N極為什麼會排斥指北針的N極呢?其實當電池方向相反時,就會讓線圈裡的電流方向及磁力方向相反,而看到磁極方向改變的情況。學生除了在實驗中可以觀察到以上的現象,更能透過實驗動畫,從電池正負極的方向開始逐步分析電流方向、磁力方向與具體的指針方向之間的因果關係,幫助學生建構具體的電磁關係模型。
觀看次數648
修改日期:2026-02-06
05:03
video
電磁作用系列EP1:通電電線具有磁性(上)│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材
國小5-6年級
為什麼電線可以讓指北針的指針轉動呢?電與磁的作用是什麼呢?原來,當電線通電時,會有電流流過,電流產生的磁力就會使指北針的指針轉動。學生在實驗中可以觀察到:電流通過時,會產生磁力,就像磁鐵一樣可以改變指針的指向。搭配影片中以動畫呈現抽象的電流與磁力,幫助學生具象化電與磁的模型、了解電磁作用。
觀看次數574
修改日期:2026-02-06
08:48
video
電磁作用系列EP1:通電電線具有磁性(下)│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材
國小5-6年級
為什麼電線可以讓指北針的指針轉動呢?電與磁的作用是什麼呢?原來,當電線通電時,會有電流流過,電流產生的磁力就會使指北針的指針轉動。學生在實驗中可以觀察到:電流通過時,會產生磁力,就像磁鐵一樣可以改變指針的指向。搭配影片中以動畫呈現抽象的電流與磁力,幫助學生具象化電與磁的模型、了解電磁作用。
觀看次數779
修改日期:2026-02-06
07:23
video
熱輻射實驗-中秋烤肉有懶人烤肉法?中秋節就用紙箱烤肉輕鬆上菜!│自然科學實驗-熱輻射|LIS實驗室
EDU LIS/LIS情境科學教材
國中7-9年級
中秋烤肉想要更不一樣嗎?
觀看次數370
修改日期:2026-02-06
web
單一活動教學示例-國中自然 009
黃鈺心/臺南市立後甲國民中學
國中7-9年級
運用 Google 表單及 PhET 直流電,模擬密室逃脫情境,評量電壓、電流及電阻之間關係與日月地相對運動關係的概念。
點閱數675
下載數12
修改日期:2024-07-11
web
單一活動教學示例-國中自然 008
陳學淵/新北市立三多國民中學
國中7-9年級
以課室評量為核心精神,運用CWISE的繪圖板功能,評量學生熱對流的概念。
點閱數692
下載數3
修改日期:2024-07-11
web
單一活動教學示例-國中自然 007
黃唯芯/新竹縣立自強國民中學
國中7-9年級
設計理念:運用「PhET-pH-Scale_酸鹼性」帶入「實驗教學法」
點閱數711
下載數3
修改日期:2024-07-11
web
單一活動教學示例-國中自然 006
張麗莉/新北市立頭前國民中學
國中7-9年級
運用 CoSci 平台打點計時器的模擬實驗,知道物體運動模式與圖表解讀。
點閱數659
下載數2
修改日期:2024-07-11
web
單一活動教學示例-國中自然 005
張維倫/臺中市立居仁國民中學
國中7-9年級
要知道一個物種需不需要進行保育工作,或是進行合理運用以符合人類的需求,首先要做的就是知道該物種在棲地內族群數的大小。本節課會透過捉放法的模擬動畫進行實驗操作,讓學生學習估計生物族群的個體數。
點閱數513
下載數1
修改日期:2024-07-29
web
單一活動教學示例-國中自然 004
何莉芳/臺中市立福科國民中學
國中7-9年級
引導學生運用科技工具「手機的慢速攝影功能」,透過與同儕討論運用「Padlet」分享各組發現,並統整實驗活動結論
點閱數680
下載數3
修改日期:2024-07-11
1
...
194
195
196
197
...
1645
確定