web單一活動教學示例-國中自然 005
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要知道一個物種需不需要進行保育工作，或是進行合理運用以符合人類的需求，首先要做的就是知道該物種在棲地內族群數的大小。
本節課會透過捉放法的模擬動畫進行實驗操作，讓學生學習估計生物族群的個體數。
授權資訊
著作權所有，僅供教育使用
教育部委辦計畫
資源類型
教學活動
互動形式
主動式
領域
自然科學領域-生物
學習階段
國中7-9年級(四)
學習內容
Fc-Ⅳ-1 生物圈內含有不同的生態系。生態系的生物因子，其組成層次由低到高為個體、族群、群集。
核心素養
B1 符號運用與溝通表達
更新時間
2024-07-29
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教學資源檔案連結
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