伽利略發現等加速度運動 的過程是從討論自由落體運動開始的。伽利略提到亞里斯多德認為重量越重的物體掉落的速度越快，但斯蒂文的研究報告指出不同重量的鉛球竟然會同時到達地面。而後伽利略想到是空氣阻力在搞鬼，於是想辦法減少空氣阻力的影響，最後發現了等加速度運動。本集教材：https://lis.org.tw/posts/244

坐在滑板上要從斜坡滑下去時，為什麼無法像玩溜滑梯一樣順利滑下去呢？原來是滑板和斜坡的接觸面上有阻止物體運動的阻力，也就是摩擦力！學生在影片中可以觀察360度動畫透視畫面，實際看到滑板和斜坡之間的接觸面；影片同時將摩擦力具象化，協助學生了解摩擦力在接觸面上的作用方式，並能發現：是接觸面上的摩擦力讓滑板沒辦法滑下斜坡。

古希臘國王擔心黃金王冠被工匠偷工減料，卻無法在不傷王冠的情況下判斷王冠是否純金的，於是找上當代最強學者阿基米德。阿基米德認為，只要知道王冠的密度，就能知道是否被加入其它物質，但要怎麼知道王冠的體積呢？

瑪麗安是法國大革命時代下悲劇的女子，第一任丈夫拉瓦節，曾用熱質說解釋化學反應放熱、研發出「量熱瓶」，並把熱質命名為卡洛里。好景不常，革命爆發，拉瓦節死於斷頭臺，瑪麗安也被關入牢中，直到「他」出現……。

用不到一百塊的材料來加工手機，就可以做出萬元等級的解剖顯微鏡！

用杯子罩住燃燒中的蠟燭理論上可以擋風，為什麼卻熄滅了呢？觀察蓋住、拿起杯子時燭火的變化，能推測出燃燒與空氣有關。延續前一集氣體特性的內容，搭配氣體擬人化與動畫模擬氧氣流動，幫助學生理解燃燒需要持續補充空氣中能助燃的氧氣。並以動畫補充說明「可燃物」與「助燃物」名詞，加深學生對燃燒、氧氣與空氣之間關係的理解。

牛頓不認同前人對陽光變彩虹的說法，於是他用三稜鏡實驗，最後證明白光是不同色光混合的，當光被折射就會產生色散。

在風雨侵蝕下，究竟地質中有什麼神秘的機制，使高山不會被夷為平地呢？正當赫登陷入深深深深的絕望時，科學家好友瓦特發明的蒸汽機，使他成功突破盲腸！？

固液共存是什麼？固液共存是指物質的固體與液體兩種狀態同時存在的現象。以水的狀態變化為例，我們把冰塊放在室溫時，會看到冰正在熔化期間，一部分是冰（固體），一部分是水（液體），這時雖然物質有持續吸收熱量，但這些熱量會先被用來改變冰的狀態，讓它從固體變成液體，而不是用來提升溫度，此時保持不變的溫度稱為熔點（像水的熔點是 0 度）。所以當冰正在熔化的時候，整杯冰水的溫度會暫時停留在 0 度，不會升高，直到冰全部熔化成水後才會繼續升高，這就是「固液共存」的現象。

如何分離混合物？日常生活中常見的物質像是土壤或是海水，大多是由兩種或以上物質混在一起的混合物。我們可以用他們彼此的性質差異將物質分離。以下將介紹兩種利用物質的物理性質分離混合物的方法。過濾法：過濾法是利用物質的顆粒大小差異分離物質的方式。混合物透過濾材的孔洞大小將顆粒大於孔洞的固體留在濾材上 (如沙粒)，濾液通過。此方法可應用在固液之間或固氣之間的混合物分離。蒸發結晶法：蒸發結晶法是控制溶劑蒸發溫度，使溶質從溶液中析出晶體的方式。以食鹽水溶液為例：食鹽與水的蒸發溫度差異大，當溶液加熱時，水會蒸發成水蒸氣，導致食鹽水溶液的溶劑減少、濃度增加直到飽和，因水持續蒸發減少，食鹽就會以晶體形式析出。此方法可去除蒸發溫度低的溶劑，並留下結晶溶質。