課程設計利用觸控螢幕學習形狀與色彩，讓學生在螢幕上簡單創作進而引發學生對於形狀組合及色彩的想像動機，後續引導學生進行分組集體創作。

透過喚起學生對學校附近的生活經驗，讓學生與家人實際走訪學校附近的地點，並藉由分享收穫，讓我們更了解生活周遭的環境與社區，進而體悟生活帶來的便利，培養社區歸屬感與愛護之心。

走進校園藉由校園大樹生長，了解大樹的結構及觀察樹葉，運用回收報紙進行創作樹朋友，進而了解樹對我們環境的重要，發起愛樹活動。

學生撿拾校園中的落葉，觀察樹葉的差異，並利用搜尋功能的訊息，觀看影片，對大樹、樹葉拓印有更深入的了解。教師示範拓印的方式後，學生實作，拓印時能發現拓印不同的樹葉的差異，拉近與樹的距離。最後，經由觸屏放大學生的作品分享及完成習作。

認識生活周遭的植物，藉由不同形式和方法瞭解植物的外觀和生活習性，也能用肢體動作展現出各種植物，進而培養對植物的情感、關愛植物和愛護動物。

依據110學年度南一版一上語文領域第三課<印手印>設計教學活動. 課文內容提到小手可以印出小魚.小花.車子等圖案 , 配合課文內容,結合康軒生活領域第三單元<一起來玩吧>,在班上進行美勞創作.期待孩子在和同儕一起創作的過程中, 互相觀摩學習與欣賞彼此作品.

透過傳話的活動，讓學生有機會學習面對問題，並思考處理問題。孩子們平時說話，是自顧自的講話，對方是否接收、理解並未考慮，透過活動希望孩子了解溝通是需要彼此了解。

利用三色環讓孩子了解顏色的美

將電子白板應用在一年級生活單 元四-2，大家來吹泡泡的教案

教學運用：透過影片可以讓學生認識行人在通過多線道馬路及大型十字入口須注意事項，其學習重點如下：◆ 走路時聽聲音辨別車輛來往。◆ 十字路口隨時注意車輛動態。◆ 計算秒數安全過馬路。故事大綱：小妖們在樹屋訓練場進行日常訓練，聽到奶奶的呼喊聲，發現奶奶被困在了空中的三稜鏡水晶體裡。一陣天搖地動，腳下的地板開始移動，將所有人區分成三隊，機械魔神隨之現身，小妖們需要越過各種道路困難，將手中的水晶投入指定地點的水晶蒐集器中，才能解救水果奶奶！應對重點：◆ 00:00 片頭動畫◆ 00:30 水果奶奶被魔神囚禁，小妖們身陷邪惡計劃中，開始迎接挑戰欲救奶奶◆ 01:49 庫倫火猴在筆直的馬路上，火猴未注意聽到車輛行駛引擎聲，差點被撞到，幸好庫倫及時搭救◆ 02:33 嘎嘎魯娜則出現在複雜十字路口，魯娜因沒注意到轉彎車輛險被撞到，過馬路前除了看到綠燈，也需注意一下前後方轉彎車◆ 03:34 艾里需獨自穿越六線道寬的馬路，心急的他在綠燈秒數倒數中，匆忙直行，沒想到車輛開始啟動，阿輪救下差點被撞的艾里，並教導他計算過馬路的安全秒數。◆ 04:53 小妖三組人馬通過挑戰，成功救出水果奶奶，魔神的邪惡計畫破功。◆ 05:22 片尾工作人員名單教科書單元：◆ (翰林健體)二 安全小達人 2.交通安全我最行◆ (康軒健體)單元3 安心又安全 第2課 安全向前行課程模組：◆ 平安行，好心情-停在安全的地方/P.112-114◆ 快樂安全行-危險知多少-1、危險知多少-2/P.187-193