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搜尋相關的資源 75 筆
web社會流動
公民選修1第二課社會流動的課文發想活動設計並結合校內觸屏設備及HI TEACH，設計出 【社會階級如何影響社會流動】 的課程活動，在進行活動前要先讓學生清楚掌握此課程的精神並能寫出一個有關社會階級影響社會流動的現象和政策建議，除了觀察台灣社會現實面的能力外，線上用3C產品及時互動教學的使用，讓學生有不同的學習即時回饋體驗。
彭賜瑛/市立南崁高中高中10-12年級
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web垃圾蜘蛛網
未盡地球村成員一責，以聯合國SDGS目標為出發點，與孩童一起探究垃圾的來源與解決方案。課程以覺察垃圾量問題後，進而探討閱讀台東垃圾量相關數據，練習解讀圖表、資料。並引導思考如何進行減量，小組討論個人與家庭具體方案
李冠萩/縣立東海國小國小5-6年級
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web臺灣價值─環保至上教案
本教學活動是利用能源教育議題將資訊科技融入社會領域。以教學者實際擔任社會科任教師的彰化市大成國小六年級四個班級為例，藉由Chromebook的便利性與網路系統的配合，希望讓學生體會到「學習」不僅限由教師指導，只要自己有心要學，憑著網路上豐富的資訊亦可成為學習的助力；另外更希望學生了解網路上資訊雖然豐富，但應學習如何去蕪存菁、判別訊息真偽。
王怡卉、黃俊凱/縣立大成國小國小5-6年級
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web攜手愛地球－「做一個負責任的消費者」
1. 瞭解消費與生活的關係。2. 瞭解消費對環境的影響。3. 從產業的分工合作瞭解碳足跡的意義。4. 瞭解碳循環、碳足跡與消費之關係。5. 認識綠色消費相關認證標章。6. 將綠色消費落實在生活中，做一個對環境負責任的消費者。
黃瑞陽/縣立興華國小國小5-6年級
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web認識政治之Kahoo!大挑戰
八年級上學期已近尾聲，彈性課程-認識政治也即將告一段落，雖然彈性課程不列入段考，但仍希望學生能透過這一系列的課程了解「民主政治」的演變、意涵與影響，故設計一套Kahoo挑戰，測試學生的理解程度，也讓學生體驗運用”平板”複習的樂趣。
張竣嘉/市立大崗國中國中7-9年級
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web用科技了解科技
本單元在探討石化科技的危機、生物科技的危機、核能科技的危機、資訊科技的危機及瞭解科技的管理與展望，授課者搭配PPT簡報與網路資源，讓學童對四大議題所產生的危機更具象，更能與學童的生活經驗連結。
蔡宛儒/市立永平國小國小5-6年級
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