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地理-國中7-9年級(四)
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搜尋相關的資源 148 筆
南風-資源代表圖
web 南風
游舒旻/市立光明國中國中7-9年級
1.利用產業課程所學進行工業區位判斷。2.透過不同圖資進行分析，並做出最佳產業選擇。3.了解產業發展與環境互動關係，並能從中進行反思。
點閱數342
下載數2
修改日期：2023-12-06
跨領域數位課程－海洋的美麗與哀愁-資源代表圖
web 跨領域數位課程－海洋的美麗與哀愁
戴言儒/臺北市立建成國民中學國中7-9年級
自然科學／社會／生物
點閱數583
下載數8
修改日期：2023-12-04
漯食‧農事─關於草漯地區的農業-資源代表圖
web 漯食‧農事─關於草漯地區的農業
翁伃嫺/市立草漯國中國中7-9年級
設計理念:1.草漯國中位於桃園市觀音區。觀音區為桃園市農產量第二高的區域，擁有許多特色的農產品，例如：南瓜、蓮花 …。2.草漯因為工業區的發展，產業轉型，再加上市鎮重劃，因此許多農地逐漸消失，而農地的消失幾乎也成為全台的危機問題，農地變賣為工廠或是廢耕，也導致台灣糧食自給率的下降。3.糧食自給率下降太多，將成為國安隱憂，從消費者立場多選用產地食，可鼓勵生產者繼續努力。
點閱數378
下載數3
修改日期：2023-11-27
臺灣的地形(山腳國中)-資源代表圖
web 臺灣的地形(山腳國中)
張明鈞/市立山腳國中國中7-9年級
1、認識地形。2、判讀等高線地形圖。3、了解地形對生活的影響。
點閱數403
下載數5
修改日期：2023-11-23
跨領域數位課程－ｉ閱海洋-資源代表圖
web 跨領域數位課程－ｉ閱海洋
黃瑞華/新北市立鷺江國民中學國中7-9年級
社會/地理
點閱數555
下載數10
修改日期：2023-11-08
跨領域數位課程－珊瑚熱「礁」慮-資源代表圖
web 跨領域數位課程－珊瑚熱「礁」慮
劉美君/新北市立鷺江國民中學國中7-9年級
社會、英語、數學
點閱數516
下載數5
修改日期：2023-11-08
國中-社會(地理)-臺灣的區域發展-A-混成教學-臺南市永康國中-沙寶鳳老師-資源代表圖
web 國中-社會(地理)-臺灣的區域發展-A-混成教學-臺南市永康國中-沙寶鳳老師
親師生線上教學與學習模式推廣與應用計畫/國立高雄師範大學科學教育暨環境教育所國中7-9年級
課程分類：A-混成教學授課教師：臺南市永康國中-沙寶鳳老師 授課年級：國一教材版本：翰林版、學思達講義教授科目：社會(地理)使用平台：翰林版教科書電子檔、google meet 、google classroom、google表單、mentimeter
點閱數2438
下載數15
修改日期：2022-03-11
遠走高「非」-資源代表圖
web 遠走高「非」
蔡貽良/桃園市立楊梅國中國中7年級
自編學習單、自編教材、康軒備課教材TBL智慧教室(觸控螢幕、Hiteach系統、學生每人一支IRS、每組一台平板電腦)
點閱數514
下載數9
修改日期：2021-12-31
水文與水資源-資源代表圖
web 水文與水資源
張素禎/桃園市桃園區青溪國民中學國中7-9年級
電腦、觸屏
點閱數616
下載數5
修改日期：2021-12-27
社會領域 - 地理科 聚落與交通-資源代表圖
web 社會領域 - 地理科 聚落與交通
杜彥誼/市立永豐高中附設國中國中7-9年級
本單元由聚落的定義、分類、機能、演進等面向，討論我們所生活工作的空間特色與變化。再由聚落之間出於互動互補的需求，引導學生進入交通的學習討論，生活中不同的交通需求，產生了目前多元便捷的交通方式。
點閱數571
下載數8
修改日期：2021-12-24