地Ad-Ⅳ-1-S01

地Aa-Ⅳ-1-S01

本課程以 Padlet 為核心教學平台，輔以 Wordwall 線上互動工具，設計多樣化的學習任務，結合地圖解讀、文本閱讀、分類遊戲與評論投票，營造高參與度與高互動性的學習情境。課程採發現式教學與問題導向策略，從南島語族的起源出發，逐步引導學生探索大洋洲三大島群、紐西蘭與澳洲的自然環境、產業發展與人地關係。透過分組討論、地圖練習、情境推理，強化學生的地理判讀、空間理解與批判思考能力。同時，在即時回饋與同儕交流中，學生不僅建構對大洋洲的系統性認識，也培養合作溝通、公共關懷與跨文化理解等核心素養，進而拓展其全球地理視野。

本課程以 Padlet 為核心教學平台，輔以 Wordwall 線上互動工具，設計多樣化的學習任務，結合地圖解讀、文本閱讀、分類遊戲與評論投票，營造高參與度與高互動性的學習情境。

本課程以 Padlet 為核心教學平台，輔以 Wordwall 線上互動工具，設計多樣化的學習任務，結合地圖解讀、文本閱讀、分類遊戲與評論投票，營造高參與度與高互動性的學習情境。

學生能應用等高線地形圖的知識，解析不同地形應該有適宜的人類活動

了解聚落的命名與環境、族群文化的關係

這份學習單結合了翻轉教育精神、生活情境應用、會考實戰演練以及探究式問題，幫助學生將觀念與考試對接。

結合了「應試策略」、「閱讀素養」與「圖表判讀」的學習指引，針對性地訓練學生適應大考題型，提升實戰能力。

透過了解原住民族與外來勢力的接觸過程,從多元觀點探究重要歷史事件與人物在歷史中的作用與意義,培養學生對臺灣歷史多元文化背景的理解與尊重,並省思自身或所屬群體的文化淵源與處境。