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問題回報
檢舉
透過了解原住民族與外來勢力的接觸過程,從多元觀點探究重要歷史事件與人物在歷史中的作用與意義,培養學生對臺灣歷史多元文化背景的理解與尊重,並省思自身或所屬群體的文化淵源與處境。
資訊
領域：社會領域-地理
學習階段：國中7-9年級(四)
學習內容：歷Bb-Ⅳ-1 十六、十七世紀東亞海域的各方勢力。
歷Bb-Ⅳ-2 原住民族與外來者的接觸。
歷Bb-Ⅳ-2 原住民族與外來者的接觸。
學習表現：歷1a-Ⅳ-2 理解所習得歷史事件的發展歷程與重要歷史變遷。
歷1b-Ⅳ-2 運用歷史資料，進行歷史事件的因果分析與詮釋。
社2b-Ⅳ-1 感受個人或不同群體在社會處境中的經歷與情緒，並了解其抉擇。
歷1b-Ⅳ-2 運用歷史資料，進行歷史事件的因果分析與詮釋。
社2b-Ⅳ-1 感受個人或不同群體在社會處境中的經歷與情緒，並了解其抉擇。
閱讀素養教育
人權教育
人權教育
B1 符號運用與溝通表達
C3 多元文化與國際理解
A2 系統思考與解決問題
A1 身心素質與自我精進
C3 多元文化與國際理解
A2 系統思考與解決問題
A1 身心素質與自我精進
教學活動
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2025-12-02
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9歐洲人與原住民-芳如老師.pdf (3.10MB)
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