康軒版社會四上第五單元：家鄉的節慶與節日

國小社會 公民

媒體素養(上)

孩子在四年級的社會領域學習範疇，擴及人對環境理解，當孩子對居住的地方有了基本的理解，接著便要透過地圖來（1-2-1）描述居住地方的自然及人文特性。本主題以家鄉的地圖為教學素材，從觀察家鄉地圖的過程中，學習（1-2-4）測量距離、閱讀地圖、使用符號繪製簡略地圖平面。因此，教學上必須在引導認識各類地圖的用途，閱讀地圖的方法，以及了解地圖的四個要素之後，回歸在地社區的教材，探索家鄉的地圖。此外，因受限於單向教學系統，僅能著眼於知識性地傳達，因此在測量距離及繪製地圖的教學，在本課程中無法盡述。rn

1家鄉(台北市)的開發與聚落發展(中)

認識台灣的自然災害（颱風、土石流）和其形成原因及探討自然災害對台灣造成的影響。學會各種預防及因應方法，了解自然災害，加強防災作為，以減低災害的影響。

日本人殖民臺灣的統治體系：為了統治需要，有效管理臺灣人民。殖民統治下的不平等統治制度，帶給臺灣人民許多的恐懼也帶來了反抗的心，激起人民民族意識，但保甲制度也在臺灣進行各項措施，維持社會秩序並建立戶政制度基礎。

團體

1.人口金字塔與人口型態轉變rn2.台灣現階段問題與因應對策rn

1.學習有計劃的消費。rn2.觀察選購安全的商品。rn3.討論維護消費權益的方法。