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搜尋相關的資源 3,673
DOC在地課程-學甲傳統文化活動紀錄-鴿笭響學甲-資源代表圖
web DOC在地課程-學甲傳統文化活動紀錄-鴿笭響學甲
臺南市學甲數位機會中心/臺南市學甲區東陽國小國小3年級~國中9年級
-鴿笭比賽規則-簡單的說就是鴿子的負重比賽,將不同尺寸的木笭綁在鴿選手背上,再讓鴿選手從對方村莊固定放飛陣地飛回自己的村莊,通常由兩村交互對戰,鴿子飛行途中如有停飛落腳,村民可利用各種方法攔阻對方鴿子抵達終點,隔日攻守互易,視雙方飛回鴿笭數量積分決定最後勝負
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修改日期:2025-05-13
文化保存-刺繡(劉千韶)-資源代表圖
web 文化保存-刺繡(劉千韶)
國家文化資產網/文化部文化資產局國小3年級~國中9年級
刺繡是臺灣女紅文化的代表性技藝,技藝展現具豐富性、時代性,過去亦是婦功與婦德之表徵,被廣泛應用於服飾文化與生活應用上,對人類文明生活有重大意義,並具備高度文化代表性。
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修改日期:2025-05-13
文化保存-客家圓樓-資源代表圖
web 文化保存-客家圓樓
苗栗縣文化觀光局/苗栗縣文化觀光局國小3-4年級
位於苗栗高鐵站旁、北勢溪親水廊道精華區段的客家圓樓,以中國大陸原鄉土樓為藍本,融合在地客家元素,是苗栗縣政府結合高鐵門戶與親水景觀打造的重要地標。佔地1,385平方公尺,樓高三層、地下一層,呈環形結構,設有觀景平台、環池步道及親水棧道,展現休閒與文化兼具的多元魅力。客家圓樓現已依促參法委外經營,轉型為台灣客家八音戲曲推廣中心,致力推廣客家傳統表演藝術。館內定期舉辦戲曲展演、主題講座、示範與教學等活動,成為民眾親近客家文化的重要據點。融合自然景觀與藝文活動,客家圓樓不僅是苗栗的觀光亮點,更是傳承客家精神與藝術的現代文化舞台。
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修改日期:2025-05-13
傳統技藝-燈籠工藝-資源代表圖
web 傳統技藝-燈籠工藝
文化部文化資產局/文化部文化資產局國小5-6年級
燈籠為中國傳統燈具之一,其使用歷史悠久且廣泛,早期多作為實用照明工具,隨佛教東傳而漸受重視,並逐漸演變為富含文化與藝術內涵的裝飾物。南北朝時代已有壁上掛葛燈籠之記載。至明清時期,燈籠種類繁多、應用廣泛,遍布於官方及平民建築中,並與歲時節慶、人生禮俗等傳統文化活動密不可分。在年節、迎神賽會、宗教祭典中,燈籠扮演著溝通神人、表徵祈福的象徵角色。即使歷經日治時期與戰後社會變遷,燈籠的懸掛、遊行活動,以及花燈的製作展覽、競賽等,依然在各地持續舉行,尤其宮廟、宗祠仍常見懸掛各式傳統燈籠。燈籠製作工藝源遠流長,講求技藝傳承與手工精緻。其常見型制可分為桶形、蛋形、柑形、鼓形等類型。製作過程融合竹編、裱褙、書法、彩繪等多種傳統工藝,步驟包括選材、燈架組裝、糊紙或裱布、表面漿化與彩繪裝飾等,每一環節皆需細緻手工與美感判斷。部分地區更發展出具有地域特色的燈籠樣式,如可開合的傘式燈籠即為福州式流派代表,兼具實用與藝術性。
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修改日期:2025-05-13
古的科學道館-古代也有口罩嗎?-資源代表圖
web 古的科學道館-古代也有口罩嗎?
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
人類歷史上最早的面罩是用來偽裝或是扮演,一直到西元前第六世紀人們才開始用面罩來保護自己,波斯墓穴的門上發現有人們用布遮蓋嘴部的圖象。在口罩出現之前,有類似口罩的用品嗎? 今天『古的科學道館』的科學探險隊,要來挑戰的道館是『口罩道館』,了解一下人類最早的口罩是什麼時候出現?又為什麼會出現?趕快加入我們古的科學道館的行列,一起認識口罩的發明與演變過程吧!
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修改日期:2025-05-13
「我有媽媽要出嫁」閱讀學習-資源代表圖
web 「我有媽媽要出嫁」閱讀學習
黃信耀/市立金山國小國小4年級
對於不同文化之間能彼此尊重
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修改日期:2025-05-12
「我有媽媽要出嫁」學習單-資源代表圖
web 「我有媽媽要出嫁」學習單
黃信耀/市立金山國小國小4年級
針對「我有媽媽要出嫁」這本書所做的學習單
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修改日期:2025-05-12
安達魯西亞到烏石港 -資源代表圖
web 安達魯西亞到烏石港
宜蘭縣教網中心提供/宜蘭縣教網中心提供國小1年級~國中9年級
安達魯西亞到烏石港
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修改日期:2025-05-12
認識家鄉桃園蘆竹-資源代表圖
web 認識家鄉桃園蘆竹
李宗憲/市立錦興國小國小4年級
1. 能認識家鄉歷史的沿革。2. 能認識蘆竹地名由來與地理位置。3. 能說明蘆竹區經濟活動的轉變。4. 藉由認識蘆竹區,培養愛鄉愛土的情感。
點閱數336
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修改日期:2025-05-12
節電減碳GOGOGO_影片-資源代表圖
web 節電減碳GOGOGO_影片
陳秀蕙/新北市立仁愛國小國小3-6年級
這是"節電減碳GOGOGO"動態課程教學記錄,亦可做為節能教學影片使用。
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修改日期:2025-05-12