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搜尋相關的資源 3,673
文化保存-南大路警察宿舍-資源代表圖
web 文化保存-南大路警察宿舍
新竹市文化局/新竹市文化局國小5-6年級
興建於1929至1935年間的南大路警察宿舍,為典型日式雙拼木造建築,共兩棟四戶。宿舍位於昔日黑金町,地名源自蒸汽火車燃煤所致的煤煙或日文鐵的音譯くろがね,見證鐵道與地方生活的緊密連結。宿舍曾為日人社區的一部分,歷經時代更迭,成為警務人員居所。2016年登錄為歷史建築後,政府斥資修復,2021年完工並由時藝文化創意公司營運,活化為展覽與藝文空間,命名為下竹町。宿舍與鄰近的下竹樹屋、後站公園串連成綠意藝文廊帶,融合歷史、文化與生活,打造後站地區的新興文化地標,展現歷史建築再生的可能與魅力。
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修改日期:2025-05-13
古的科學道館-古代的神奇木工藝-資源代表圖
web 古的科學道館-古代的神奇木工藝
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
在還沒有鐵釘的時代,古人到底是怎麼銜接木材,製作家具、建造房屋和廟宇呢? 今天『古的科學道館』的科學探險隊,要來挑戰的道館是『木工藝道館』,在還沒有鐵釘的時代,古人到底是怎麼銜接木材,製作家具、建造房屋和廟宇呢?在中國古代,只要使用木頭,無論是房屋、門窗或是家具,完全不用金屬釘子,全憑榫卯就可以做到連接合理,面面俱到。其工藝之精確,堪稱天衣無縫。
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修改日期:2025-05-13
古的科學道館-原住民的傳統技藝-織布-資源代表圖
web 古的科學道館-原住民的傳統技藝-織布
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
今天『古的科學道館』的科學探險隊,要來挑戰的道館是『傳統織布道館』,臺灣原住民婦女,最讓人印象深刻的,莫過於她們高超的手工織布技術。在原住民的社會中,織布是部落婦女的共同特色,而且各個族群有他們不同的式樣與圖案,因此可藉由織紋來區分各族群。 趕快加入古的科學道館的行列,跟著我們一起去學會了解傳統的織布技術與文化吧!
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修改日期:2025-05-13
文化保存-曙 再現大基隆的精神與靈魂-資源代表圖
web 文化保存-曙 再現大基隆的精神與靈魂
基隆市文化局/基隆市文化局國小5-6年級
擁有四百年歷史的基隆,是目前臺灣少數現存經歷鴉片戰爭、清法戰爭的重要歷史廠景,連結著臺灣與世界的故事。如同港口吞吐船隻,是貨真價實的臺灣頭,基隆本身的歷史從原住民到大航海時期,戰爭防衛到戰後移民,以及台灣經濟發展都扮演著重要角色。並非僅是第一大港,也是世界重要戰略要點。歷史,讓我們知道我們是誰,該往何處去。再造歷史現場計畫,最重要就是從歷史文化價值出發,將其價值與生活空間重新整合,盼望下一代在城市中找回思維歷史。大基隆歷史場景再現整合計畫,不僅單做單棟單一的建築與文物保存,更重要的是希望將整個空間與場域重新找回。
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修改日期:2025-05-13
DOC在地課程-美濃數位機會中心影像紀錄客家開口獅民俗技藝影像紀錄-資源代表圖
web DOC在地課程-美濃數位機會中心影像紀錄客家開口獅民俗技藝影像紀錄
美濃數位機會中心/教育部資訊及科技教育司國小3年級~國中9年級
2018年龍山國小客家開口獅隊前往雲林六房嬤比賽 客家開口獅單獅比賽,教練與學生們練習情形。美濃數位機會中心並以影像紀錄客家開口獅民俗技藝保存。
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修改日期:2025-05-13
古的科學道館-古代的不插電表演-資源代表圖
web 古的科學道館-古代的不插電表演
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
古時候沒有電力,沒有音響和喇叭,要怎麼讓觀眾聽見舞台上演員的聲音呢?不插電擴音的秘密,就藏在台灣的古老寺廟和大宅院裡喔! 今天『古的科學道館』的科學探險隊,要來挑戰的道館是『無敵擴音道館』,發現古代不插電的表演秘密。以前沒有電力,沒有音響和喇叭,到底要怎麼讓觀眾聽見舞台上演員的聲音呢?這些不插電的擴音秘密,到底藏在哪些地方呢?趕快加入古的科學道館的行列,跟著我們一起去尋找擴音的祕密吧!
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修改日期:2025-05-13
文化保存-走訪四連棟-資源代表圖
web 文化保存-走訪四連棟
新北市立黃金博物館/新北市立黃金博物館國小5-6年級
金瓜石聚落因礦業生產而興起,聚落的形成主要由日式宿舍區與礦工聚落構成,其中日式宿舍區空間階級分明、井然有序。大約興建於1930年代,為日本礦業株式會社時期提供日籍職員及其家人的員工宿舍。光復後日人撤退國民政府派員管理金瓜石礦區,此宿舍區改為臺灣金屬礦業股份有限公司,管理階層的員工宿舍,一直到臺金公司結束營運前夕,宿舍居民才逐漸遷居外移日式宿舍區的房舍。依居住者的身分階級不同形式不一,四連棟則為其中一種高級職員宿舍,2006整修完成,以「修舊如舊」的方式進行,為保留尚可使用的珍貴建材,初期工程便進行整棟建物的拆解工作,所有屋瓦、梁柱、門窗、玻璃等,一一加上註記,將仍可使用的部分再組裝回去。
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修改日期:2025-05-13
再造歷史現場-莊永明-資源代表圖
web 再造歷史現場-莊永明
臺北市政府文化局/臺北市政府文化局國小3-4年級
莊永明,台灣民間歷史學者,生於大稻埕,致力於台灣歷史的研究與推廣。他以田野調查收集一手資料,將台灣歷史帶入現代視野。曾任會計長達25年,後投身於文史研究,創立莊永明文史工作室,專注於台灣的地方歷史與建築保存。他以「大稻埕逍遙遊」導覽活動,帶領過萬人探索台灣歷史,並用生動的敘事方式讓歷史更貼近人心。莊永明的歷史研究涵蓋台灣的街道、建築及文化,並強調保存傳統工藝與建築之重要性。他的努力為台灣文史與文化資產保存做出了卓越貢獻,直到2020年去世。為表彰其貢獻,總統特別頒發褒揚令,並將其藏品捐贈給中研院。
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修改日期:2025-05-13
再造歷史現場-戰爭與和平之島 再現聖薩爾瓦多城-資源代表圖
web 再造歷史現場-戰爭與和平之島 再現聖薩爾瓦多城
基隆市文化觀光局/基隆市文化觀光局國小5-6年級
「和平島」這名稱是國民政府來臺後所命名,雖然名為「和平」,但其歷史背景反映出基隆在航海貿易及國際戰略中的重要地位。自1626年西班牙宣示主權以來,基隆成為國際爭奪的焦點,並見證了荷蘭與西班牙之間的衝突。儘管西班牙曾多次遠征,卻未能成功擊敗荷蘭,這顯示出即便面對逆境,基隆依然堅守其戰略價值。隨著時間的推移,和平島不僅見證了早期的國際戰爭,也象徵著不同勢力間的博弈與合作,突顯了基隆在歷史長河中的重要性。這些歷史事件提醒我們,無論面對何種挑戰,只要堅守信念、勇於面對,就能在國際間找到自己的位置,為未來的發展奠定堅實基礎。
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修改日期:2025-05-13
傳統技藝-小木作-資源代表圖
web 傳統技藝-小木作
文化部文化資產局/文化部文化資產局國小5-6年級
小木作是傳統建築與生活文化中的技術之一,屬於非承重木構件之專業領域,在清朝時期稱為裝修作。其涵蓋範圍廣泛,包含室內裝修、細部構件製作、木製家具與祭祀器具等項目,是建築裝飾與機能的重要支撐。小木作可分為四大面向:一為工料準備,包含木材選料、乾燥與前期處理;二為使用工具,傳統手工具如墨斗、刨刀、鋸、鑿、榫卯定位器等皆為職人日常操作工具;三為工法應用,涵蓋榫接技術、裝飾雕刻、組裝技巧、傳統黏接與打光處理等;四為工序規劃,自草圖設計到最終組裝上漆。小木作廣泛應用於傳統廟宇、古厝、日式宿舍等歷史建築場域,舉凡神桌、神龕、門窗等皆為其範疇,不僅具實用性,更承載文化意涵與藝術價值。在臺灣,小木作在新竹市尤具代表性,因當地保存眾多有形文化資產,對於傳統木作技藝需求殷切,職人運用傳統技法修復與維護歷史建築,確保文化資產之完整與延續。
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修改日期:2025-05-13