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搜尋相關的資源 3,622
文化保存-刺繡(劉千韶)
web 文化保存-刺繡(劉千韶)
國家文化資產網/文化部文化資產局國小3年級~國中9年級
刺繡是臺灣女紅文化的代表性技藝,技藝展現具豐富性、時代性,過去亦是婦功與婦德之表徵,被廣泛應用於服飾文化與生活應用上,對人類文明生活有重大意義,並具備高度文化代表性。
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修改日期:2025-05-13
文化保存-排灣族tjemenun傳統織布(Ljumiang.Pacekelj許春美)
web 文化保存-排灣族tjemenun傳統織布(Ljumiang.Pacekelj許春美)
國家文化資產網/文化部文化資產局國小3年級~國中9年級
古樓部落向以織布工藝聞名,日本學者宮川次郎於1930年拜訪Kunanau社(今古樓)時,仍看到約有二十位的織者,並有精緻優美的作品產出。依其觀察,排灣族傳統織布代表部落是Kunanau社(今古樓),可見古樓在排灣族織布傳統維繫之代表性。排灣族傳統織布之圖紋反映族群回應所居環境的智慧、家族的傳承以及織者的創思,深具藝術價值與文化代表性。
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修改日期:2025-05-13
DOC在地課程-麻豆DOC~說說十二婆姐故事
web DOC在地課程-麻豆DOC~說說十二婆姐故事
臺南市麻豆數位機會中心/臺南市麻豆區培文國小國小3年級~國中9年級
學員透過課程,學會如何使用手機拍攝比較有質感的照片十二婆姐著裝完畢,請老師指導,要怎麼把婆姐拍得美美的哦~各位學員們,合照囉~
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修改日期:2025-05-13
人人都有受教權(勇敢的巴基斯坦女孩馬拉拉)
web 人人都有受教權(勇敢的巴基斯坦女孩馬拉拉)
廖雅惠/市立林森國小國小5-6年級
本教學設計藉由聯合國兒童基金會製作之「小孩子、大夢想」影片引發學生回想自己的夢想開始,從六下社會領域第三單元:探討「愛與關懷的世界」裡看見馬拉拉冒死力爭教育權的故事,體會教育對個人生涯發展的重要,重新思考教育與學校教育的關係,進而認識兒童權利公約對於教育權的保障,最後透過小組共同協作,運用「曼陀羅思考法」,透過圖像化讓學生對於主題所延伸出來的內容一目了然並方便記憶,以練習規劃安排欲達成自己夢想的教育準備。
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修改日期:2025-05-13
再造歷史現場-戰爭與和平之島 再現聖薩爾瓦多城
web 再造歷史現場-戰爭與和平之島 再現聖薩爾瓦多城
基隆市文化觀光局/基隆市文化觀光局國小5-6年級
「和平島」這名稱是國民政府來臺後所命名,雖然名為「和平」,但其歷史背景反映出基隆在航海貿易及國際戰略中的重要地位。自1626年西班牙宣示主權以來,基隆成為國際爭奪的焦點,並見證了荷蘭與西班牙之間的衝突。儘管西班牙曾多次遠征,卻未能成功擊敗荷蘭,這顯示出即便面對逆境,基隆依然堅守其戰略價值。隨著時間的推移,和平島不僅見證了早期的國際戰爭,也象徵著不同勢力間的博弈與合作,突顯了基隆在歷史長河中的重要性。這些歷史事件提醒我們,無論面對何種挑戰,只要堅守信念、勇於面對,就能在國際間找到自己的位置,為未來的發展奠定堅實基礎。
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修改日期:2025-05-13
再造歷史現場-猴硐礦工
web 再造歷史現場-猴硐礦工
文化部文化資產局/文化部文化資產局國小3-4年級
曾經,猴硐是全臺產煤量最大的地方,更是臺灣經濟發展的重要後盾。為什麼叫「猴硐」?北37線四點八公里處,那裡有一個石頭下面,有一個凹洞,獼猴都住在那邊,所以叫「猴硐」。關於百年煤鄉,礦工生根立命的猴硐。青桐到平溪跟宜蘭線都是有運煤關係,這裡生產量大,煤場也是配合鐵路開通,民國九年所建造的,包括瑞三運煤橋也是民國九年建造,猴硐煤礦嚴格說起來應該要算幾百年歷史了。清末的時候猴硐就已經有煤礦了,長輩說當時煤炭是用手工推出去的,還有人工挑夫、挑到八斗子碼頭,運往日本、大陸,當時都是外銷,那時候煤炭是官煤,老百姓不能燒的。
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修改日期:2025-05-13
古的科學道館-達悟族的地下防風屋
web 古的科學道館-達悟族的地下防風屋
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
今天『古的科學道館』的科學探險隊,要來挑戰的道館是『防風建築道館』,地下屋建造主要是為了防避寒冷的東北季風以及夏天颱風吹襲,早期的達悟族人運用智慧將主屋的結構建築,以下凹式空間型態建造,更厲害的是,地下屋籌建過程中是不需要任何釘子。 趕快加入古的科學道館的行列,跟著我們一起去認識達悟族老祖先的智慧,知道他們為什麼要蓋地下防風屋吧!
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修改日期:2025-05-13
傳統技藝-鬥牛陣
web 傳統技藝-鬥牛陣
臺南市政府文化局/臺南市政府文化局國小5-6年級
陣頭在民俗活動或廟會中扮演極重要的角色,而鬥牛陣不同於一般的陣頭,表演的是結合農村生活、傳統工藝與「答啄鼓」的場景,故事是兩位牧童牽著兩隻牛相遇開始,進行一連串鬥嘴、打鬥的橋段,同時配合熱鬧的後場音樂,鑼、鈸、鼓的伴奏,為鬥牛的過程添增歡樂、緊張的氣氛。鬥牛陣源自於民間自創的陣頭,不但有平易近人的趣味性,也充分反映農民的生活寫照。關於鬥牛陣的起源,並沒有文獻記載,一般認為是由農村發展出來的趣味性的表演。相傳臺灣的鬥牛陣最早開始於臺南市學甲區大灣里,又稱為「大灣牛」,目前鬥牛陣又分為「黃牛陣」和「水牛陣」兩種,其分布大多在臺南、屏東一帶。
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修改日期:2025-05-13
文化保存-排灣族口鼻笛(謝水能)
web 文化保存-排灣族口鼻笛(謝水能)
國家文化資產網/文化部文化資產局國小3年級~國中9年級
排灣族雙管口笛與鼻笛為男子傳達內心情感,或彰顯貴族階級、勇士身分的一種樂器,早期僅頭目或貴族家男子可吹奏並在笛身上雕刻紋飾。排灣族雙管笛形制一管有按孔,可吹奏音階曲調,另一管無按孔,吹奏時以持續低音進行,兩者因而形成複音狀態,也是台灣原住民樂器中唯一可以發出「複音音樂」的樂器。因鼻笛吹奏有如百步蛇發出的長音,另雙管笛有孔一管有如「在說話」,而無孔一管則在旁「配音、陪伴」,此一說法不僅體現排灣族社會階層結構,也與傳統「一人領唱,其他人配唱」複音唱法相互輝映。此外,無論吹奏或傾聽者,皆以「如泣、如訴」、「有抖音」,「引發『哀思』(talimuzau)」的曲調為美,成為特有的聲音模式與文化表現形式。此外,不同地域或部落在不同時間進程,發展出不同吹奏風格與文化傳承,雙管鼻笛以北排灣Vutsul系統平和村會吹奏人數較多,並以圓形吹口、三孔鼻笛為特殊;另雙管口笛於Raval為普遍,常見木塞式斜孔吹口。排灣族所使用的雙管口、鼻笛,不管在樂器發展史上、樂器使用的功能性、獨特性上,都是世界上絕無僅有的,文化部為保存並傳承這項重要文化資產,於2011年分別將代表Raval系統所屬的許坤仲與Vutsul系統所屬的謝水能,以「排灣族口鼻笛」項目,指定為國家級重要傳統藝術保存者。
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修改日期:2025-05-13
DOC在地課程-左鎮好風光-百年木炭窯紀錄
web DOC在地課程-左鎮好風光-百年木炭窯紀錄
左鎮數位機會中心/臺南市左鎮區左鎮國小國小3年級~國中9年級
早年臺南山區有許多燒木炭窯產業,也是俗稱「黑金」,但隨著進口木炭便宜,加上燒窯辛苦又賺不到錢,木炭窯已逐漸消失中,左鎮區風吹嶺保有最後一座木炭土窯,由75歲「火炭伯」羅協全苦撐,從祖父到父親傳到他手中已經3代,今年由左鎮DOC開設微電影課程與學員一同進行拍攝記錄【左鎮百年木炭窯】來記錄社區傳統產業,讓木炭窯能透過數位機會中心讓這即將消失的產業透過數位得以傳承。
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修改日期:2025-05-13