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社會-國中7-9年級(四)
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曲徑通幽獅頭山-資源代表圖
web 曲徑通幽獅頭山
黃瑋雯/市立文山國中國小1年級~國中9年級
主題:獅頭山步道探訪、生態語言教學活動 獅頭山是新店的登山步道之一,就在文山國中後方,以生態豐富著稱。配合七年級生物、地理以及英文課程,帶領學生進行獅頭山的地理考察及生態探索活動,進一步認識校園附近的環境,同時將課程融入活動之中,邊玩邊學,培養學生「帶著走」的能力。並且藉由置身自然之中,讓學生體認保護自然生態的重要。
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修改日期:2011-11-08
612水災的受害者-資源代表圖
web 612水災的受害者
吳淑雲/縣立南陽國小國小1年級~國中9年級
612水災的受害者
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修改日期:2011-10-12
慈光寺-資源代表圖
web 慈光寺
劉秋棉/縣立南陽國小國小1年級~國中9年級
寺廟建築慈光寺
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修改日期:2011-10-12
E_BOOK跨越時空之旅-資源代表圖
web E_BOOK跨越時空之旅
楊坤益/縣立口湖國小國小1年級~國中9年級
跨越時空之旅
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修改日期:2011-10-02
雲林縣立飛沙國中簡介-資源代表圖
web 雲林縣立飛沙國中簡介
楊東盛/縣立飛沙國中國小1年級~國中9年級
雲林縣立飛沙國中簡介
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修改日期:2011-09-28
世界奇景-資源代表圖
web 世界奇景
黃俊文/市立自強國小國小1年級~國中9年級
世界奇景介紹
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修改日期:2011-07-11
桃園_角板山2-資源代表圖
web 桃園_角板山2
張峰銘/桃園縣立桃園國小國小1年級~國中9年級
桃園_角板山2
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修改日期:2010-12-26
桃園_角板山1-資源代表圖
web 桃園_角板山1
張峰銘/桃園縣立桃園國小國小1年級~國中9年級
桃園_角板山1
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修改日期:2010-12-26
陰陽、氣化、五行-資源代表圖
web 陰陽、氣化、五行
張慧瑩/師大歷史文化學習網內容團隊國中7-8年級
中西醫論爭的焦點之一是陰陽、氣化、五行等觀念。氣、陰陽、五行都是中醫傳統哲學的重要範疇。中醫的身體觀內,無處不充斥著氣的作用,以中國人的宇宙觀而言,形氣相感才能化生萬物;而以身體臟腑而言,其功能是「氣化」。陰陽學說則將人體視為一個有機體,陰陽可以劃分臟腑與經脈的內外、生理弁遄]生剋),位置(表裏上下),是中醫臟象學說的基本理論。而五行則為中醫認知身理機能的推論之點,依其規則所延伸的五氣(天生,屬陽)、五行(可對應五運)(地生,屬陰)、五臟、五味的對應關係來論述的,而這些理論早在《內經》中就說得很詳細了。然而,西洋醫學仰賴科學的印證而發達,卻無法證明出陰陽五行之理,所以在中西醫論戰的年代中,這些抽象思想都是被批判的對象。
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修改日期:2010-07-01
地理大發現-資源代表圖
web 地理大發現
李宜真/師大歷史文化學習網內容團隊國中8年級
西元1486年,葡萄牙人狄亞士(Bartolomeu Dias)發現非洲好望角。其後,葡萄牙人達伽馬(Vasco da Gama)繞行好望角,橫渡印度洋而到達印度,因而激發歐人東來的興趣。
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修改日期:2010-07-01