針對大溪木藝生態博物館展館群在建築維護過程，所產生的一批富含文化基因與歷史意涵的舊建築材料，可以如何再利用進行討論。期望透過舊料保存、創新使用及構築，與新世代開啟對化，共同關注文化資產的保存與再生。 此計畫帶領一般民眾造訪正在進行修復工程的日式建築六連棟與公會堂，進入工地現場觀看修復的細節，邀請工地主任協助說明，並透過老師傅的手藝解說，一窺傳統工法的建築藝術，親見歷史建築的結構、牆、瓦、門窗、木雕等修繕細節。並進行6場工作坊，邀請修復團隊、實構築團隊、黃建義老師及黃任維老師，帶領民眾實地瞭解「實構築」的概念與設計，並透過模型動手作增加對未來建築的想像。

成功國小依循歷史尋根足跡，以國定古蹟赤崁樓為主軸，結合新興數位科技，推廣特色課程「賞古．玩今．遊赤崁」計畫。在學校組織、家長、教師、學生與社區資源交互合作下，運用空間環境優勢，發展赤崁文化特色學校，連結有趣、有意義的學習活動。藉此達到空間活化再利用與學校社區化的目標，打破校園藩籬，鼓勵學生走出教室，在生活中學習。 課程研發由學校老師自行設計，期間由授課教師透過請問專家耆老、現地考察，再配合學校所安排的各項師資解說課程，編輯了與孩子息息相關且適切的教材。這套教材結合了原有校本赤崁樓解說活動，擴展到大西門解說課程，發展出四條解說教學課程，包含「赤崁東街走讀趣」、「米街慢慢走」、「尋找府城靈鷲的故事」與「赤崁樓解說課程」。課程教學由老師們進行實地的探究，配合專業解說員及課程設計者擔任講師幫學校每位師長說明及分享，最後於課堂中將知識層面的教材轉化成有趣的故事教導孩子，讓學生可以在潛移默化中學習各項在地的歷史、文化、傳統、藝術，進而加厚自己的歷史版圖。另外，為活化課程、增加課程的趣味，將課程轉化四條的走讀路線，並且找尋在地的手繪老師，協助老師畫製各課程的主要圖樣，讓整體的課程增添真實且豐富的內容。

以本地區礦業發展脈絡及相關區域為主題，串連遺跡地、記憶據點及地景等傳達採金之路的礦業文化內涵，透過地方創作者圖、文的角度，認識山城生活、人文與自然生態等走讀路線上的記憶故事。

為保障納稅人權、維護基本生存權及實現公平課稅，臺灣自106年12月28日起施行納稅者權利保護法，並規範五大重點：基本生活費不課稅、落實正當法律程序、公平合理課稅、設置納稅者權利保護組織、強化納稅者救濟保障。各稅捐稽徵機關均設有納稅者權利保護官（納保官），負責協助民眾釐清稅務爭議、受理申訴及行政救濟諮詢。納保官需具備豐富的稅務、會計或法律專業背景及多年實務經驗。當納稅人對於稅收相關流程有疑慮，或是認為稅收金額有問題，都可以尋求消保官的幫助。

在「甜蜜蜜蛋糕店」裡，貓奶奶用她那雙充滿魔法的手，做出一個又一個讓人捨不得吃掉的精緻蛋糕！她的完美主義讓蛋糕聞名整個綠一點社區，但也讓她在研發新品時，常常整夜無法入睡，半夜驚醒。某一天，獅子校長帶來一個重大的任務：幫全校孩子做一個畢業驚喜蛋糕！但是焦慮的貓奶奶，忘了食材、忘了步驟、烤壞許多蛋糕，這讓貓奶奶在蛋糕店裡來回踱步，嘴裡喃喃自語「怎麼辦、怎麼辦，我一定沒辦法完成這項任務 !」快來聽聽貓奶奶能不能及時完成蛋糕，送給孩子們最甜蜜的驚喜？ 🎧 聽故事，動動腦！問題一：仔細聽貓奶奶在蛋糕店裡來回踱步、喃喃自語時，她的聲音和說話的節奏有什麼感覺？你能從她的聲音中，聽出「焦慮」長什麼樣子嗎？問題二：貓奶奶的焦慮，有一部分是因為她的完美主義。你覺得「想把事情做到最好」是好事嗎？什麼時候這種想法反而會造成困擾？

《清法戰役．滬尾時空再繪》是一件結合科技和歷史的互動藝術裝置作品。主要發想於淡水1884年著名的「滬尾之役」，為清法戰爭中臺灣唯一戰勝的戰役，日後讓清朝政府體認到臺灣的重要性進而積極建省以及佈防工事。藉由觀潮廣場的地緣關係和雙方將領的圖像，本作品期望民眾漫遊淡水老街的同時，能夠駐足於此，觀賞歷史的敘事性動畫和體驗數位光雕互動藝術，喚起民眾對這段歷史的重要性和加強此戰役相關歷史認知。 作品外觀是三角柱體的陣型排列，將整個畫面做錯位式拆解的呈現，讓作品可以在特定角度能組合成一個宏觀整體的畫面並在廣場中不會產生巨大的壓迫感，而觀眾也可以穿梭其中並不會造成廣場動線的干擾。而三角柱中主視覺部分用鋼雕方式的剪紙效果顯現，並在後方放置玻璃、內置投影幕，可以在鋼雕的鏤空部份做小區塊動畫的表現，並且在大範圍的鏤空部分提供互動體驗，讓民眾可以藉由行動裝置連線後，在投影幕上填色及嵌入物件繪製來參與作品創作。在第二面的部份是用整面的玻璃內置投影幕，並利用三座角柱組合而成一個介紹此戰役相關的動畫。最後一面以蝕刻方式繪製此戰役的相關地圖及文字介紹。

2020北港百年藝鎮巡迴規劃設置案「神工傳藝」策展構想，是以「發現歷史再現歷史發揚臺灣精神」為主題設計，其宗旨以「在地人文、產業導入及永續發展」為概念。 為使北港藝師的光輝能夠走出雲林並受到其他縣市之矚目，規劃以介紹北港朝天宮迎媽祖與北港進香等信仰衍生而出的陣頭、工藝、表演藝術為核心主軸，具體展品展示為輔助，建構出媽祖文化中各種藝術價值以及活動細節，呈現種多元面向的北港百年藝鎮風華，讓其他縣市的民眾能看見北港豐厚的文化底蘊。展覽邀請「蕭青陽工作室」—大俠「蕭青陽」老師擔任策展人，分別於北中南合計舉辦4場展覽。各場次展覽資訊如下：（1）雲林場：民國109年（2020） 4月11日至4月29日於北港文化中心。（2）臺中場：民國109年（2020） 6月13日至7月22日於文化資產園區。（3）臺北場：民國109年（2020） 8月13日至8月26日於華山文創園區。（4）高雄場：民國109年（2020） 10月16日至12月27日於高雄佛光山佛陀紀念館。

根據憲法，國稅為人民需要繳納的義務之一，由財政部各區國稅局負責徵收，除了關稅由海關直接徵收。其中地方稅包含以下幾項：營利事業所得稅，透過獨資、合夥、公司及其他組織等營利行為獲得收入時需要繳納。綜合所得稅，人民透過工作獲取薪水時需要繳納。遺產稅，針對人民死亡後的遺產課徵稅收。贈與稅，遺產的贈與人需要繳納。貨物稅，貨物的轉移、製造皆須繳納。證券交易稅，諸如股票、債券等交易皆須繳納。期貨交易稅，於國內期貨交易所的契約皆須繳納。菸酒稅，針對菸酒的交易進行課徵。營業稅，銷售和進口貨物者需要繳納。奢侈稅，正式名稱為特種貨物及勞務稅，高級消費如直升機、遊艇的購買需要繳納。

一年一度的「草地園遊會」要來囉！今年獅子校長決定來個大挑戰——用抽籤決定每個人的工作！平時待人親切的小綿羊，這次抽到了最關鍵的任務：食材備料。他緊張極了，每天熬夜做筆記、拜託朋友提醒、把所有細節都寫得滿滿的⋯⋯這麼努力，應該沒問題吧？沒想到，園遊會當天，小綿羊一覺睡過頭，慌慌張張衝到會場，才發現食材全留在家裡！事情過了一個月之後，小綿羊依然每天悶悶不樂。悲傷，真的那麼難趕走嗎？一起來聽聽小綿羊的故事！🎧 聽故事，動動腦！問題一：仔細聽小綿羊在發現食材忘在家裡之後的聲音和說話方式，你能從他的哭聲和語氣中，感受到他有多悲傷嗎？問題二：你覺得「不要想太多」真的能讓一個人不悲傷嗎？如果是你，你會對小綿羊說什麼？

成功國小依循歷史尋根足跡，以國定古蹟赤崁樓為主軸，結合新興數位科技，推廣特色課程「賞古．玩今．遊赤崁」計畫。在學校組織、家長、教師、學生與社區資源交互合作下，運用空間環境優勢，發展赤崁文化特色學校，連結有趣、有意義的學習活動。藉此達到空間活化再利用與學校社區化的目標，打破校園藩籬，鼓勵學生走出教室，在生活中學習。 課程研發由學校老師自行設計，期間由授課教師透過請問專家耆老、現地考察，再配合學校所安排的各項師資解說課程，編輯了與孩子息息相關且適切的教材。這套教材結合了原有校本赤崁樓解說活動，擴展到大西門解說課程，發展出四條解說教學課程，包含「赤崁東街走讀趣」、「米街慢慢走」、「尋找府城靈鷲的故事」與「赤崁樓解說課程」。課程教學由老師們進行實地的探究，配合專業解說員及課程設計者擔任講師幫學校每位師長說明及分享，最後於課堂中將知識層面的教材轉化成有趣的故事教導孩子，讓學生可以在潛移默化中學習各項在地的歷史、文化、傳統、藝術，進而加厚自己的歷史版圖。另外，為活化課程、增加課程的趣味，將課程轉化四條的走讀路線，並且找尋在地的手繪老師，協助老師畫製各課程的主要圖樣，讓整體的課程增添真實且豐富的內容。