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社會領域-國小5-6年級(三)
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看見社會EP2:小孩也可以跳的白鶴陣【台南七股】-資源代表圖
你們知道什麼是陣頭嗎?有聽說過宋江陣、金獅陣,這麼多陣頭有什麼不一樣呢?其中在台南市樹林區的寶安宮代天府有個很特別的陣頭,叫做白鶴陣。陣頭是一項傳統民俗技藝,在台灣的民間廟會、喜慶都會看到這種民俗曲藝。今天小花姊姊我要帶大家前往台南市七股的樹林國小,認識一群會跳陣頭的小朋友們!話不多說,趕快一起來看看吧!
觀看次數187
修改日期:2023-11-16
科技發展危機與因應方式-資源代表圖
video 科技發展危機與因應方式
高雄市政府教育局國小5-6年級
本單元旨在探討科技發展所面臨的以下危機:1.生態危機、2.食品與傳染病危機、3.倫理危機、4.核能危機rn,並希望能了解面對科技發展危機的因應方式。
觀看次數363
修改日期:2019-12-06
v5680國小社會 臺北盆地的形成-資源代表圖
video v5680國小社會 臺北盆地的形成
臺北市政府教育局國小3-4年級
國小社會 臺北盆地的形成
觀看次數532
修改日期:2019-12-09
v5829我的公民行動-資源代表圖
video v5829我的公民行動
臺北市政府教育局國小3-4年級
我的公民行動
觀看次數318
修改日期:2019-12-06
v8199國小社會 臺灣的自然保留區-資源代表圖
video v8199國小社會 臺灣的自然保留區
臺北市政府教育局國小3-4年級
國小社會 臺灣的自然保留區
觀看次數265
修改日期:2019-12-08
唐山過臺灣-資源代表圖
web 唐山過臺灣
何曉怡/南投縣仁愛鄉仁愛國民小學國小5-6年級
1. 透過動畫和渡海地圖,了解清代閩粵人民移民臺灣的原因。2. 運用問答思考與講解,了解清朝政府限制漢人來臺的原因及政策。3. 結合互動遊戲,讓學生能正確選出清代閩粵人民移民來臺的歷史。
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修改日期:2021-04-16
宜蘭學習學習地圖教案 -宜蘭歷史文化古蹟之旅-資源代表圖
宜蘭舊城中的文物留下許多那時代人們生活的縮影,這些古蹟建物依然屹立至今,讓我們在繁忙的生活中仍然能夠細細品味過往的歷史,你也跟我一樣好奇過去宜蘭有什麼樣的過往故事嗎?一起來揭開這神秘的面紗吧~
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修改日期:2021-03-15
教材_老街-資源代表圖
web 教材_老街
桃園縣教育處/數位教育科國小4-6年級
桃園縣98年度資訊融入教學學習社群(資訊融入)績優教師團隊瑞祥國小:『溪』遊記-大嵙崁 虛擬實境鄉土文史遊
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修改日期:2010-12-30
DOC在地課程-崙背DOC~鐵漢柔情-資源代表圖
web DOC在地課程-崙背DOC~鐵漢柔情
崙背數位機會中心/雲林縣崙背鄉崙背國小國小3年級~國中9年級
崙背數位機會中心為保存在地即將失傳的技藝,因此向教育部申請大專資訊志工協助幫忙拍攝崙背特有的技藝,這些技藝也許你我小時候曾經見過,也許你也曾未見過,崙背DOC有感此技藝獲許多年後,妳我也許只能從記憶中去回憶,因此特地在虎科大資工系資訊志工的幫助下,拍攝打鐵此即將失傳的技藝紀錄片~~
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修改日期:2025-05-13
文化保存-客家山歌(賴碧霞)-資源代表圖
web 文化保存-客家山歌(賴碧霞)
國家文化資產網/文化部文化資產局國小3年級~國中9年級
客家山歌亦稱為「 採茶歌」或「九腔十八調」。「採茶歌」是因為客家民謠與「三腳採茶戲」(客家傳統戲曲)密不可分。以曲調的特性可分為老山歌、山歌仔、平板「三大調」及其他小調。老山歌、山歌仔、平版合稱「三調」,都有基本曲型,歌詞可自由發揮,和宋詞、元曲相似,為古代樂府遺風。三調以外的客家民謠,俗稱小調,小調有一定的歌名、歌譜、歌詞,詞曲都已固定,一種曲調就是一首歌。客家民謠的歌詞以七言四句為主,風雅蘊藉、平仄協調,有古詩遺風,極具修辭技巧。為使旋律聽來富變化,演唱時多會融入加字與虛字等技巧,內容更是包羅萬象,或情愛、或嗟嘆、或企盼、或對罵,諧音、隱喻與雙關語穿插其間,看似平常無奇,實則隱含奧秘、細膩而深刻。客家歌謠的演唱方式,形式也相當多元,能反映臺灣客家聚落常民生活娛樂、社會功能、音樂藝術以及語言智慧,在台灣民間歌謠中具有重要價值
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修改日期:2025-05-13