賴氏祖厝是北投區具有百年歷史的閩南式建築，見證了地方發展與家族歷程，並在現代透過修復與活化，成為文化資產與社區活動的核心。賴氏祖厝位於台北市北投區石牌，建於1915年，經歷多次修復後，成為歷史建築的重要代表。該建築原由漳州平和人移民至台灣開墾，發展農業並設立碾米廠，家族興旺。賴家曾擁有約50甲土地，是當時地方的重要家族之一。建築特色為閩南式傳統農家住宅，設有稻田、古井與龍眼樹，象徵家族與土地的聯繫。隨著農業的衰退，賴家後代不再從事耕作，建築物也逐漸荒廢。2006年，賴氏祖厝被列為歷史建築，並進行了專業的修復工作，以保存其文化與建築價值。現今，它不僅是當地歷史的見證，也作為文化活動的場所，並為社區提供多功能空間，延續其歷史與文化使命。

【新竹縣五峰DOC】2017 年，竹苗 DOC 空拍課程「天空我的家 ─ 看見五峰」，空拍機帶領學員以另一種角度看家園，激盪不一樣的影像創作觀點。在鳥兒飛翔的高度，「看見」家鄉不同的地貌、景致、人情之美。新竹縣道122是通往「河流與陽光的世界」清泉唯一道路，沿著上坪溪，將自己放置到峽谷之中。山腰之上陽光滿灑覆蓋，山腰之下「霞喀羅溪」水光靜靜倒映，陸上耀眼、水道潺潺不息。來到五峰清泉，請讓泰雅飛鼠葉靜娟(哈那)、達悟飛魚施英輝(雅威)帶路，穿梭清泉吊橋領受清泉天主堂、三毛夢屋、雅威工作室、張學良故居、將軍湯的部落、歷史文化洗禮；漫步環山步道親近自然，留駐清泉山莊眺望清泉瀑布享受發呆，或者再往上走，沿著山林感受「布拉谷」曾有野獸出沒的野性與悠然。

本單元介紹社會變遷下，個人發展受到教育演變，以及家庭與性別觀念轉變的影響，讓學生理解個人角色會隨著社會變遷而產生改變，鼓勵學生探索自我發展。接著，從宗教信仰與聚落建築等，認識臺灣是個多族群的社會，具備豐富多元文化的歷史淵源與特色，培養學生欣賞並尊重多元文化。

關渡風情畫

運用學習吧、Padlet、Canva實施探究式教學法，引導學生從發問、觀察、分類、解釋、應用到歸納出從生產消費及個人理財等經濟生活中，落實環境永續的做法與行動。

透過直錄播車的使用,以拍攝影片的方式,讓學生更深入的了解台灣各區域的特色

當時的中國西部還在突厥的控制之下，唐朝政府嚴禁百姓私自出境。官府拒絕玄奘的申請，約好了的同伴都不去了。玄奘沒有被困難嚇倒，唐太宗貞觀三年（西元629年）開始了他非凡的西行之路。玄奘當年出國是違犯禁令偷偷出去的，後來唐太宗知道了他的全部情況，很佩服他的堅強意志，特派房玄齡去迎接他，長安城百姓和僧尼們也夾道歡迎。玄奘見了唐太宗，介紹了他旅途上的見聞。在以後的十九年中（西元664年），玄奘潛心從事佛經翻譯，共譯出佛經七十五部，總計一千三百三十五卷，講解佛學，法相宗，又稱唯識宗，便是玄奘所創。此外並撰寫《大唐西域記》，這部書記載了包括新疆、阿富汗、巴基斯坦、印度、孟加拉及尼泊爾等中亞、南亞一百多個國家和地區的地理情況、民族源流、物產風俗、宗教信仰、歷史沿革和語言文字。之後陸續被譯成多種文字，成為一部世界名著。

台灣超人，是超越自我的人。真心付出、用心關懷、熱愛生命，有勇敢、堅持、樂觀的精神，不畏艱難、傳承文化、服務利他、回饋社會體現共好的價值，跨越身心障礙，精采動人的生命故事，用感動喚醒靈魂，用生命影響更多生命。台灣超人，讓我們看見滿滿的感動與正能量。周則翰同學──他是唐寶寶周則翰，用毅力創造無限可能「面扶持的那雙手是溫暖的家讓他勇敢走出來當更多的愛與同理心去面對問題，任何的困難就能迎刃而解」

【新竹縣芎林DOC】2017年，竹苗DOC空拍課程「天空我的家 ─ 看見芎林」，空拍機帶領學員以另一種角度看家園，激盪不一樣的影像創作觀點。在鳥兒飛翔的高度，「看見」家鄉不同的地貌、景致、人情之美。從移民開墾追尋九芎林歷史文化，武館強身保衛家園，文才帶領家族興起，特有的造紙技藝，造就劉家風光。生活經驗帶動地方信仰，客家村落虔誠供奉閩南神祇，香火鼎盛亦為地方中心，舊時水圳緊繫農業生活，一段段上下游聚落因而發展簇成。時代帶領經濟型態與農作物迭換，現在水圳的功能雖然不如以往，但便利的水路讓芎林農業依舊繁榮，芎林人有意識的規劃客家文化傳承，透過凝聚地方能量，讓大人小孩一起學習的客家方口獅武團，亦用心經營新興景點紙寮窩工坊、規劃社區導覽活動，透過數位期待更進一步對外推播，芎林充滿歷史厚度的客庄草根美。

認識節慶-資訊融入教學(社會領域)