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社會領域-國小5-6年級(三)
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DOC在地課程-《DOC 微電影》橫山幸福茶/橫山數位機會中心(橫山 DOC)-資源代表圖
web DOC在地課程-《DOC 微電影》橫山幸福茶/橫山數位機會中心(橫山 DOC)
橫山數位機會中心/社團法人新竹縣戴姓二禮堂相魁公脈下宗族會國小3年級~國中9年級
有著共同理想的在地農人,藉由親善土地,循古法找回記憶中的茶香,透過明基友達基金會的輔導,打造共有品牌「沙坑紅寶」,讓茶繼續生養人們,日日守護著家鄉,以「奉茶」的心意,讓感謝瀰漫,分享友善平台,祝福接下來的旅程一路飄香。
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修改日期:2025-05-13
心智圖在教學上的運用--以1895乙未為例-資源代表圖
web 心智圖在教學上的運用--以1895乙未為例
薛卜滋/海東國小國小3-6年級
心智圖是一種微觀的認知教學策略,被認為是應用學生的認知空間思考能力以促進學習的教學策略。本教材介紹XMind免費軟體用於教學上,將教學前後的概念連接起來,以成為一個概念構圖。同時結合社會領域五下台灣史課程,對於1895乙未年因為甲午戰敗,最終簽訂馬關條約,台灣竟然捲入這場歷史洪流中而必須割讓給日本的歷史過程做詳細的介紹。
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修改日期:2022-02-14
臺灣歷史小學堂-資源代表圖
web 臺灣歷史小學堂
余俊霖/縣立海湖國小國小3-6年級
臺灣歷史小學堂
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修改日期:2011-01-05
台灣的經濟發展過程-資源代表圖
web 台灣的經濟發展過程
鄒玫/師大歷史文化學習網內容團隊全齡適用
回顧台灣的經濟發展過程,不論是生產結構、工業發展路線、經濟發展方向,都有隨內外環境之變遷而作不同程度之調整,加工出口區就是在民國五、六O年代處於進口替代、出口擴張階段,同時也處於缺乏資金、外匯的雙重困難中,制定各項促進投資之優惠及對外銷事業之多項獎勵而設立的工業區,是當時相當重要的政策,觀看整個加工出口區的發展也正和台灣的經濟發展腳步緊緊相扣。
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修改日期:2010-06-25
再造歷史現場-走讀礦山—翻閱採金之路-資源代表圖
web 再造歷史現場-走讀礦山—翻閱採金之路
再造歷史現場/文化部國小3年級~國中9年級
以本地區礦業發展脈絡及相關區域為主題,串連遺跡地、記憶據點及地景等傳達採金之路的礦業文化內涵,透過地方創作者圖、文的角度,認識山城生活、人文與自然生態等走讀路線上的記憶故事。
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修改日期:2024-01-08
節電減碳GOGOGO-資源代表圖
web 節電減碳GOGOGO
陳秀蕙/新北市立仁愛國小國小3-5年級
這是一場寧靜革命,就算負擔得起,你也可以選擇不浪費。愛地球,讓我們看到你的行動力,就從做對的事開始。單元目標:1.能源大蒐祕-了解生活中常用之能源及可能造成的污染。2.替家裡省錢吧!-能判讀帳單並歸納出如何節約能源的做法。3.Let’s Go~變電所─能知道電力如何供輸並了解變電箱、變電所等設備場所。4.我是大辯王-能夠思考講述變電所設立之優劣。5.我的無污染動力車─能學會製作一台橡皮筋動力車。
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修改日期:2011-12-27
油紙傘-資源代表圖
web 油紙傘
蔡婉緩/新竹市政府教育處國小1-6年級
中國傳統紙製傘
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修改日期:2010-12-27
環境倫理-20 土地倫理-資源代表圖
video 環境倫理-20 土地倫理
因材網國小3-4年級
人與土地之間的關係。「土地」意指土壤、水、植物、動物及微生物等生命與非生命體,強調將人類對於親人、族群及同胞間的倫理觀念,延伸到土地之上。
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修改日期:2023-12-27
再造歷史現場-戰祭1884-資源代表圖
web 再造歷史現場-戰祭1884
再造歷史現場/文化部國小3年級~國中9年級
《戰祭1884》以1884年清法戰爭為背景,因清、法兩國的衝突,延燒至臺灣,最終在滬尾爆發戰役的故事。全劇不只描述十月滬尾圍城當中,活躍於當時代的風雲人物:清將領孫開華、臺勇領袖張李成、加籍牧師馬偕博士、英茶商德約翰等人,面臨大事件的抉擇,更描繪出小城居民、臺勇、小兵、法軍等小人物在戰爭衝突下的心境。由許秀年飾演的臺灣北部第一位受洗女信徒—陳塔嫂,以及雲力思飾演的大地之母Yaki,則為充滿煙硝陽剛的戰爭故事,增添濃厚的母親守望意象。 從「淡水人的藝術節」到訴說「臺灣自己的故事」,走過十年,《戰祭1884》重現的不只是「西仔反」的在地記憶,更是屬於這片土地和我們共有的,動人心魄的臺灣史詩印記!
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修改日期:2025-07-28
我的藏寶圖-資源代表圖
web 我的藏寶圖
林義明/潮和國小國小1-6年級
學習製作鄉土地圖
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修改日期:2009-12-01