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社會領域-國小5-6年級(三)
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教學指引-資源代表圖
web 教學指引
鄒玫/師大歷史文化學習網內容團隊全齡適用
一)說說看下列產業是屬於勞力密集產業還是技術密集產業?(1)玩具熊(2)手機(3)傳真機(4)腳踏車(5)照相機(6)球鞋請參照「具體成果」內容頁之表格,回答以下問題:(二)台灣開始貿易順差的年代是哪一年?後又在哪一年發生逆差?為什麼?(三)加工出口區順差貿易額佔全國順差貿易額最高的年代是哪一年?(答案請看下一頁)
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修改日期:2010-06-25
加入WTO的衝擊問題-資源代表圖
web 加入WTO的衝擊問題
蔡佳妏/師大歷史文化學習網內容團隊國小1年級~國中9年級
農委會表示,加入WTO後,關稅要降低,大概由20%降到12.9%,還有市場要比以前更開放,以前禁止進口的,現在都不能再禁止進口了。依照協商結果,加入WTO之後,除稻米採限量進口,花生、糖等22類農產品採關稅配額進口,蘋果、桃子等18種農產品,則將完全開放自由進口,對本土農業,將造成衝擊。在整體來講,加入WTO第一年,台灣農業產值會降低,估計總產值要降低247億左右。但是前農委會主委彭作奎表示,就總體來看,加入WTO以後的農業產值,會減少10%,就將近400億元。400億元大概等於四次的賀伯颱風,就是我們的農業損失。這樣的結果,不僅可能改變台灣的農產品市場,連帶地也影響到農業結構,而首當其衝的就是稻米農民。依山傍海,素有洋蔥故鄉之稱的屏東枋山,當地農會超市,陳列的不是傲人的本土洋蔥,卻是進口洋蔥。枋山總幹事表示,民國六十年到七十年的洋蔥,百分之九十都外銷,最高的外銷箱數,曾經到二百萬箱,對當時的農民而言,可以說種一分地的洋蔥,可以買一分地。這是農民種植洋蔥,最風光、最賺錢的時候。一個原本大量外銷賺取外匯的產業,在開放進口及國際競爭之後,近年來洋蔥產業快速萎縮,在加入WTO之後,這樣的衝擊將更巨大。加入WTO,按照以前的自由進出口以外,最主要是關稅調降,外國洋蔥價格將會下降,本地蔥農會變成更沒競爭力。但是洋蔥的故事並沒結束,加入WTO之後,蔥農們最擔心的勁敵,來自中國大陸。日本人和台灣人去中國大陸買賣,教他們栽培管理,所以他們的栽培管理有很大的變革,品質當然增加,但是他們栽培的成本,比台灣減少,台灣生產成本比他多六倍。 然而,中國大陸的農業競爭,已非單是農產品的低價傾銷,更嚴重是在農產品加工、經營上,中國大陸以廉價的勞力及技術的取得,在兩岸加入WTO之後,導致重創台灣農業的未來時,台灣農業該如何走?
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修改日期:2006-10-17
v5880全球化的議題–人權問題-資源代表圖
video v5880全球化的議題–人權問題
臺北市政府教育局國小3-4年級
全球化的議題–人權問題
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修改日期:2019-12-06
v5650分工與貿易-資源代表圖
video v5650分工與貿易
臺北市政府教育局國小3-4年級
分工與貿易
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修改日期:2019-12-09
高雄_橋頭糖廠一景3-資源代表圖
web 高雄_橋頭糖廠一景3
張峰銘/桃園縣立桃園國小國小1-6年級
高雄_橋頭糖廠一景3
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修改日期:2010-12-26
中央銀行發行之安ㄧ版新台幣-資源代表圖
web 中央銀行發行之安ㄧ版新台幣
陳炯智/師大歷史文化學習網內容團隊全齡適用
1998年(民國八十七年),雖然台灣銀行的貨幣發行權已經由中央銀行收回,但是由於業務交換及新版貨幣的圖案未能及時完成定案,所以由中央銀行定名「安一版」的新版新台幣,至八十八、八十九年始定版,並於八十九年七月三日起陸續正式發行。此安一版新台幣的主要圖案除了名人肖像外,大量採用與台灣特殊風土民情有關的事物,而且不同面值的圖案亦不同,呈現多元活潑的樣貌。各版主要顏色及圖案如下:壹佰圓(紅色)─正面國父像,背面中山樓;貳佰圓(綠色)─正面蔣公像,背面總統府;伍佰圓(咖啡色)─正面體育(少棒運動),背面大霸尖山、梅花鹿;壹仟圓(藍色)─正面教育(小學生上課),背面玉山、帝雉;貳仟圓(紫色)─正面碟型天線、中華衛星一號,背面櫻花鉤吻鮭、南湖大山、松。為了因應日益進步的印刷技術,防止偽鈔流入貨幣市場,阻礙正常交易的進行,配合新版新台幣的印製,特別設計了多道的防偽辨識。並且透過多種宣傳管道加強民眾對新版新台幣的認識,以及辨識的技巧。您也可以進入中央銀行的官方網站,透過以下網址http://www.cbc.gov.tw/issue/money/tb3.htm的介紹,了解中央銀行發行之貨幣及偵偽鈔辨識。目前在台灣正式流通的貨幣,有伍角、壹圓、伍圓、拾圓及伍拾圓等面值。
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修改日期:2010-05-25
好用的自由軟體簡介-資源代表圖
web 好用的自由軟體簡介
許峻瑋/大港國小國小3-6年級
介紹數種好用且常見的自由軟體簡介
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修改日期:2024-07-16
教學指引-資源代表圖
web 教學指引
傅莉芬/師大歷史文化學習網內容團隊全齡適用
(一)請試以日常生活中的經驗為例,說明人類文明傳播原因或方法?(二)請試著解釋自然環境與日本文明性格的關聯。(三)請舉例說明日本藝術所表現的主題或日本藝術與宗教生活之關聯?(四)請試著說明古代朝鮮如何建立社會綱維以求安定?
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修改日期:2010-05-21
「以花為舞 綻放鹽埔」數位3D動畫-資源代表圖
video 「以花為舞 綻放鹽埔」數位3D動畫
高雄市資訊服務暨應用協會國小3-4年級
「以花為舞 綻放鹽埔」這動畫是由一朵野薑花貫穿整個故事情節,重現屏東鹽埔鄉早期的歷史故事。明朝時期,漢人與平埔族用鹽交換遼闊平原,讓鹽埔鄉民在此生根發展,也衍生多樣的植被、作物豐富這土地。讓我們循著動畫中的細膩人物與擬真場景,一同探索鹽埔的好故事。
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修改日期:2016-11-08
文化保存-客家八音(苗栗陳家班北管八音團)-資源代表圖
web 文化保存-客家八音(苗栗陳家班北管八音團)
國家文化資產網/文化部文化資產局國小3年級~國中9年級
「客家八音」是最具客家色彩的純音樂藝術,其音樂風格、演出形式、音樂內容與樂器使用,隨著族群遷徙而融合各地傳統民間音樂,逐漸演變成一特殊的器樂曲種。「客家八音」是以鼓吹樂為基本形式的一種樂器合奏,即以鑼鼓樂為基礎加嗩吶類樂器為主。演奏內容分為「吹場樂」和「絃索樂」。「吹場樂」即鼓吹樂,主要用於廟會典禮和婚喪喜慶等禮俗等演出;「絃索樂」多用於北管戲以及純器樂演奏。 臺灣客家八音最常用於婚喪喜慶等場合,但台灣南部和北部在使用樂器和編制上有所不同。客家八音演奏的場合與民間的活動息息相關,舉凡廟會、宗教活動或生命禮俗皆需要它;另外它也與臺灣傳統北管戲密不可分。
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修改日期:2025-05-13