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二二八事件發生的緣由及其對臺灣社會造成的影響? 11:35
video 二二八事件發生的緣由及其對臺灣社會造成的影響?
國小社會適性教學教材研發實驗計畫/國家教育研究院國小5-6年級
二二八事件發生的緣由及其對臺灣社會造成的影響?
觀看次數219
修改日期:2025-12-22
開港通商後,清帝國面對外來挑戰的應變措施,對臺灣有何影響? 05:42
video 開港通商後,清帝國面對外來挑戰的應變措施,對臺灣有何影響?
國小社會適性教學教材研發實驗計畫/國家教育研究院國小5-6年級
開港通商後,清帝國面對外來挑戰的應變措施,對臺灣有何影響?
觀看次數217
修改日期:2025-12-22
113年彰雲嘉數位機會中心數位走讀 VR360影片-二林蔗農事件紀念館 15:04
video 113年彰雲嘉數位機會中心數位走讀 VR360影片-二林蔗農事件紀念館
彰雲嘉數位機會中心輔導團隊/國立虎尾科技大學國中7-9年級
二林蔗農事件紀念館VR360影片內的文史館除保留日式建築的特有文化外,更作為記錄1920 年代臺灣農民運動的起點的重要指標集高峰,承載著民眾對農村的生活印象與歷史軌跡,是文化發展與變遷的最佳見證者,二林國小除維護館藏外,更將事件紀錄帶入教育當中,建置二林蔗農事件紀念館數位走讀教材,透過二林國小教務主任張嘉文的帶領,民眾能藉由影片認識當時社會思潮的進步及對曾經的歷史現場有更深的認識。
觀看次數442
修改日期:2025-11-07
臺灣輿圖 (因材網) 08:33
video 臺灣輿圖 (因材網)
數位文化資源服務與教學推廣計畫/國立政治大學國小3-4年級
《臺灣輿圖》為現存最早的彩繪卷軸式臺灣全圖,採中國傳統山水畫法,以西望東的鳥瞰視角呈現臺灣西部地景。圖中細緻描繪17、18世紀之交的山川地勢、行政軍備、交通與城鄉風貌,展現清初對臺灣地理與社會文化的認識,兼具地理、軍事與風俗圖的特質。
觀看次數123
修改日期:2025-11-06
1-1我的新學習
web 1-1我的新學習
張幃勛/市立自強國小國小3年級
透過導入數位工具或技術,達成兩項主要效益:一是提升學生學習的效率與成果;二是增加教學設計與課堂活動的多元性與靈活度。
點閱數93
下載數1
修改日期:2025-11-12
第一單元1-1我的新學習
web 第一單元1-1我的新學習
張幃勛/市立自強國小國小3年級
過科技輔助提升學習效率,並增進課堂活動靈活度。
點閱數106
下載數2
修改日期:2025-11-12
幸福國小-資訊科技教案示例-5年級-社會領域-人與環境互動發展
web 幸福國小-資訊科技教案示例-5年級-社會領域-人與環境互動發展
高年級社會領域教學團隊/市立幸福國小國小5-6年級
1.以學生為學習主體,考量不同背景(包括文化、族群、城鄉、性別及身心特質等)學生的多元生活經驗,並兼顧生涯探索及發展,提供自主學習空間。2.透過多重策略達成社會領域內的縱向連貫、區隔與橫向整合。
點閱數271
下載數0
修改日期:2025-11-17
Hongu' Utux 彩虹 VR360環景 17:46
video Hongu' Utux 彩虹 VR360環景
數位創新中心/國立臺灣歷史博物館國中7-9年級
1935年,四位泰雅族青年⸺瓦歷斯、巴度、比穗依與莎韻⸺在新居地目睹族裡長輩為了獵槍管制發生了激烈爭執;在臺北的始政博覽會上,他們見識到當代最前沿的文化與科技。傳統的泰雅文化與課堂上的現代知識,讓他們感受到矛盾與困惑。在經歷一番思索與掙扎之後,四名青年各自踏上不同的道路,這是屬於泰雅新世代的故事。從日本政府推動「五年理蕃計劃」到「集團移住」,再到霧社事件發生,日本政府統治下的原住民族,受到的政治壓力不斷增加。儘管如此,泰雅青年們仍以無畏的心,勇於面對文化衝突與身份認同的迷惘。
觀看次數334
修改日期:2025-11-17
《萬時歷險團:前進奧運篇》
web 《萬時歷險團:前進奧運篇》
數位創新中心/國立臺灣歷史博物館國中7-9年級
「萬時歷險團」是一系列以國立臺灣歷史博物館常設展及特展為主題的解謎遊戲,透過虛擬場景和人物帶領旅客穿越到各個歷史場景,展開沉浸式體驗的旅行。●《萬時歷險團:前進奧運篇》線上解謎遊戲一款以「東亞體育世界的臺日運動交流國際展」線上特展為主題的解謎遊戲。在學校的安排之下,你與同學搭乘萬時歷險團的虛擬旅行系統,回到 1947 年後的臺灣,遇見年輕的運動少年陳慕賢,而且還成為了他的田徑教練!出生在日治時期臺灣的陳慕賢,從小目睹日式體育的嚴格訓練風格,並在心中埋下了對參與奧運的嚮往。對他來說,體育是一個突破自我的途徑,而追隨奧運選手張星賢的腳步,更是他熱血青春的目標。然而,光有天賦是不夠的,唯有扎實的基礎鍛鍊和周全的戰術安排,才能讓慕賢實現他的奧運夢。因此,身位教練的你,為慕賢設計了系統性的訓練計畫,帶著他到上海參加 1948 年全國運動會,最後更見證他成為奧運選手,以及1964 年東京奧運聖火的傳遞手。一路上,你陪著他練體能、練速度、練自信,也練習不被時代的變化打敗。遊戲搭配「教學資源包」,包括教案、延伸資料、遊戲介紹、課堂簡報等,提供教師彈性使用。 ■設備:需要兩台載具,一台開啟遊戲連結(建議使用手機),一台探索線上展覽(建議使用平板) ■遊戲人數:建議2-3人組隊闖關 ■遊戲連結:https://new.playreal.city/?openExtern... ■線上展覽:https://my.matterport.com/show/?m=m5q... ■前導影片:https://www.youtube.com/watch?v=sssK-yuf8VQ
點閱數614
下載數0
修改日期:2025-11-03
《萬時歷險團:土目平亂篇》
web 《萬時歷險團:土目平亂篇》
數位創新中心/國立臺灣歷史博物館國中7-9年級
「萬時歷險團」是一系列以國立臺灣歷史博物館常設展及特展為主題的解謎遊戲,透過虛擬場景和人物帶領旅客穿越到各個歷史場景,展開沉浸式體驗的旅行。●《萬時歷險團:土目平亂篇》線上解謎遊戲一款以「原民、漢人、官府的交織『物』語」線上特展為主題的解謎遊戲。在學校的安排之下,你與同學即將搭乘萬時歷險團的虛擬旅行系統,回到19世紀初清朝時期的臺灣。你在那裡遇見新上任的岸裡社巴宰族土目——潘阿打歪,而且還成為了他的得力助手!你必須協助阿打歪在岸裡社的潘家古宅中分辨出乾隆皇帝所賜贈的皇家寶物,還得破解漢人留下來的符咒文件。這一天,清朝官府的軍官來到岸裡社,要求阿打歪帶領岸裡社跨越番界進入中部山區,幫助朝廷抓到漢人民變的首領,你能夠順利地和阿打歪一起合力完成平亂任務嗎?遊戲搭配「教學資源包」,包括教案、延伸資料、遊戲介紹、課堂簡報等,提供教師彈性使用。 ■設備:需要兩台載具,一台開啟遊戲連結(建議使用手機),一台探索線上展覽(建議使用平板) ■遊戲人數:建議2-3人組隊闖關 ■遊戲連結:https://new.playreal.city/?openExtern... ■線上展覽:https://vr.nmth.gov.tw/Transcending1624/ ■前導影片:https://www.youtube.com/watch?v=sssK-yuf8VQ
點閱數367
下載數1
修改日期:2025-11-03