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看見社會EP33： 薪火相傳！東引人心中最虔誠的光【連江東引】
傳統文化的延續，需要新一代的參與。讓信仰不再只是儀式，更是大家凝聚在一起的力量，離鄉遊子願意返鄉，也是對這份文化的深厚感情。
知識架構
領域：社會領域-社會
學習階段：國小5-6年級(三)
學習內容：Ae-Ⅲ-1 科學和技術發展對自然與人文環境具有不同層面的影響。
Ae-Ⅲ-2 科學和技術的發展與人類的價值、信仰與態度會相互影響。
Bb-Ⅲ-1 自然與人文環境的交互影響，造成生活空間型態的差異與多元。
Ae-Ⅲ-2 科學和技術的發展與人類的價值、信仰與態度會相互影響。
Bb-Ⅲ-1 自然與人文環境的交互影響，造成生活空間型態的差異與多元。
學習表現：1b-Ⅲ-3 解析特定人物、族群與事件在所處時間、空間脈絡中的位置與意義。
2a-Ⅲ-1 關注社會、自然、人文環境與生活方式的互動關係。
3c-Ⅲ-1 聆聽他人意見，表達自我觀點，並能與他人討論。
2a-Ⅲ-1 關注社會、自然、人文環境與生活方式的互動關係。
3c-Ⅲ-1 聆聽他人意見，表達自我觀點，並能與他人討論。
製作年份
2025
授權資訊
創用CC 姓名標示-相同方式分享 4.0 國際
引用時請標示資料來源:明志科技大學
上傳時間
2025-11-06
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