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搜尋相關的資源 4,047 筆
看見社會EP48： 跟著小白鶴翱翔 台南七股樹林之旅 【台南七股】-資源代表圖
video 看見社會EP48： 跟著小白鶴翱翔 台南七股樹林之旅 【台南七股】
數位內容資源服務計畫/明志科技大學國小3-4年級
七股不僅有美麗的自然生態環境，也有特殊的漁港風景及文化故事。在這裡，白鶴能安心棲息、與人們和諧共處，創造人與自然和平共處的願景。
觀看次數32
修改日期：2025-11-07
看見社會EP49： 澎湖嵵裡的奇妙海灘 牽罟體驗與漁村故事【澎湖嵵裡】-資源代表圖
video 看見社會EP49： 澎湖嵵裡的奇妙海灘 牽罟體驗與漁村故事【澎湖嵵裡】
數位內容資源服務計畫/明志科技大學國小3-4年級
曬魚，是一種利用陽光保存魚肉的傳統方式。在冰箱還不普及的年代，漁民們捕到大量的魚後，為了避免魚肉腐壞，就會用鹽把魚醃過，再放到太陽下曬乾，這樣魚肉就能保存得更久。它不只是保存食物的方法，也是一種與大自然合作的智慧。
觀看次數38
修改日期：2025-11-07
看見社會EP47： 獨一無二的漁港小鎮 屏東新園鄉的傳統與紙影戲【屏東新園】-資源代表圖
video 看見社會EP47： 獨一無二的漁港小鎮 屏東新園鄉的傳統與紙影戲【屏東新園】
數位內容資源服務計畫/明志科技大學國小3-4年級
紙影戲是項歷史悠久又充滿巧思的在地技藝，事前需要完成劇本書寫、設想演出流程、依據劇本完成符合人物角色的紙偶、根據故事情節設計場景，好不容易完成這些工作後，還需要利用空閒時間練戲、排戲，最後才能完成一齣精采的表演。
觀看次數29
修改日期：2025-11-07
看見社會EP45： 「禮納里」真有趣！大社部落文化音符與和解之舞【屏東大社】-資源代表圖
video 看見社會EP45： 「禮納里」真有趣！大社部落文化音符與和解之舞【屏東大社】
數位內容資源服務計畫/明志科技大學國小3-4年級
禮納里是一個因風災遷村而誕生的多族群共居部落，展現了文化融合與重建的力量。
觀看次數31
修改日期：2025-11-07
看見社會EP36： 是黃金蝙蝠！一起守護台南大社珍稀猴蝠【台南大社】-資源代表圖
video 看見社會EP36： 是黃金蝙蝠！一起守護台南大社珍稀猴蝠【台南大社】
數位內容資源服務計畫/明志科技大學國小3-4年級
「黃金蝙蝠」非常稀有，是台灣特有動物。今天我們一起前進台南大社，認識這群閃閃發亮的「森林寶藏」，看看我們可以怎麼幫助牠們。
觀看次數30
修改日期：2025-11-07
看見社會EP46： 宜蘭員山甜蜜密 種出好吃水果的百果山！【宜蘭員山】-資源代表圖
video 看見社會EP46： 宜蘭員山甜蜜密 種出好吃水果的百果山！【宜蘭員山】
數位內容資源服務計畫/明志科技大學國小3-4年級
紅心芭樂是枕山村本來就有的農作物品種，但在因緣際會下村民從巴西帶回了紅心芭樂的種子，在經過數次的配種、篩選後將好的品種留下，成為枕山村獨特的農產品。
觀看次數35
修改日期：2025-11-07
看見社會EP42： 守護海洋接力賽 宜蘭梗枋漁村故事【宜蘭梗枋】-資源代表圖
video 看見社會EP42： 守護海洋接力賽 宜蘭梗枋漁村故事【宜蘭梗枋】
數位內容資源服務計畫/明志科技大學國小3-4年級
今天我們要前往宜蘭梗枋，這是一個依山傍海的小漁村。我們會了解當地的傳說故事、特殊的地形，還有居民是如何用行動守護這片海洋的。
觀看次數42
修改日期：2025-11-07
看見社會EP40： 甲蟲之王的家 桃園平鎮獨角仙守護者【桃園平鎮】-資源代表圖
video 看見社會EP40： 甲蟲之王的家 桃園平鎮獨角仙守護者【桃園平鎮】
數位內容資源服務計畫/明志科技大學國小3-4年級
獨角仙外型帥氣，更是生態系中不可或缺的分解者與食物鏈的一環。今天我們要走進桃園平鎮，認識獨角仙的家，看看人們如何用愛心和科技守護牠們的棲地！
觀看次數28
修改日期：2025-11-07
看見社會EP38： 綿綿不絕的森林 宜蘭羅東的「眠腦」守護之路【宜蘭羅東】-資源代表圖
video 看見社會EP38： 綿綿不絕的森林 宜蘭羅東的「眠腦」守護之路【宜蘭羅東】
數位內容資源服務計畫/明志科技大學國小3-4年級
「眠腦」是原住民對太平山森林的稱呼，也有「蓊鬱」之意，代表綿延不絕、生生不息的森林景象。今天我們要跟著技正陳冠瑋，探索太平山的林業歷史與生態保育，認識人與森林之間的關係！
觀看次數37
修改日期：2025-11-07
看見社會EP33： 薪火相傳！東引人心中最虔誠的光【連江東引】-資源代表圖
video 看見社會EP33： 薪火相傳！東引人心中最虔誠的光【連江東引】
數位內容資源服務計畫/明志科技大學國小5-6年級
傳統文化的延續，需要新一代的參與。讓信仰不再只是儀式，更是大家凝聚在一起的力量，離鄉遊子願意返鄉，也是對這份文化的深厚感情。
觀看次數40
修改日期：2025-11-06