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蓋斑鬥魚簡介
蔡玄宗/東山國小
國小3年級
蓋斑鬥魚原為台灣水域常見魚類,近來因污染而一度列為保育類生物,現在雖然己解除保育身份,但仍少見於一般溝渠,而此種魚類愛吃蚊子和蚊子的幼蟲,因此若能教導學童認識並多利用此種生物,除了可以為台灣生態復育盡一份身份,也可消滅登革熱等經由蚊子傳染的疾病
點閱數452
下載數9
修改日期:2024-07-16
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臺灣西部
王學仁/海東國小
國小1-6年級
小學生將生活中旅遊的照片利用剪輯軟體 加入旁白、聲音、介紹,串稱一部部動人的影片
點閱數448
下載數3
修改日期:2024-07-16
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台南一日遊
王學仁/海東國小
國小1-6年級
小學生將生活中旅遊的照片利用剪輯軟體 加入旁白、聲音、介紹,串稱一部部動人的影片
點閱數388
下載數7
修改日期:2024-07-16
04:21
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112年彰雲嘉數位機會中心輔導團隊-彰化飛行場番婆村遺跡
彰雲嘉數位機會中心輔導團隊
國小3-4年級
福興鄉番婆砲臺在93年登錄為歷史建築,日治時期為了對抗美軍轟炸,因此蓋了外埔機場,也打造兩座防禦砲臺,昭和16年(西元1941年)日本因掀起太平洋戰爭而積極建設軍事設施,當時處於日本統治下的臺灣亦是如此,日本政府於鹿港郊區下番婆(今福興鄉番婆社區)一帶興建機場,供日本軍機起降,為防衛此軍事設施,機場外圍建有防空砲臺,以保衛機場安全。番婆村防空炮臺位於福興鄉番婆村番婆街51之12號旁。防空碉堡,面開有大小不一之窗口,窗內框尺度較小、窗外框尺度較大之方孔,推測為槍孔及觀察用,較大之開口方孔內施有欄杆做為窗戶用;以工字型類似五分車軌道大小之鋼條及混凝土造建築體,屋頂有一扇形之頂蓋。碉堡因久年失修,避免危險,目前無開放進入。透過建置彰化飛行場番婆村遺跡數位走讀教材,讓學童能夠認識昔日二次世界大戰期間,日本人曾於福興鄉設立彰化飛行場的遺跡。
觀看次數829
修改日期:2024-05-29
05:14
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112年彰雲嘉數位機會中心輔導團隊-鹿草聖德宮
彰雲嘉數位機會中心輔導團隊
國小3-4年級
鹿草鄉中寮聖德宮保存著武舉人的旗杆座及乾隆16年的古匾珍貴歷史文物。聖德宮有兩對旗杆座,是清嘉慶6年(1801)與道光八年(1828),張氏二房子孫「張中玉」、 「張連捷」赴福建鄉試,高中「亞元」、「武魁」,這是考取舉人的最佳證明。因為清朝年間張家名聲顯赫,造福鄉里,因此家中有許多古匾,除了「亞元」、「武魁」匾額之外,最早的是乾隆16年的「品高月旦」;乾隆44年「年高德劭」;嘉慶20年「任恤睦姻」數塊古匾都彌足珍貴。透過建置聖德宮數位走讀教材,讓學童能夠認識清代武舉制度。
觀看次數503
修改日期:2024-05-29
07:00
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112年彰雲嘉數位機會中心輔導團隊-蒜頭糖廠糖鐵文化
彰雲嘉數位機會中心輔導團隊
國小3-4年級
蒜頭糖廠建於1906年,原屬明治製糖株式會社,日治時期蒜頭糖廠每日壓榨甘蔗量約為3200公噸,有「明治寶庫」之稱,曾是全台第三大糖廠;民國90年納莉風災造成蒜頭糖廠廠區淹水,使廠內製糖設備嚴重毀損,因此於民國91年停止製糖業務。104年嘉義縣政府啟動文化資產保存程序,將蒜頭糖廠五分車站指定為古蹟、蒜頭糖廠木造宿舍區(含甘堂)登錄為歷史建築,為完整保存糖業產業文化紋理與空間場域,將全區登錄為文化景觀。蒜頭糖廠的土地發展一直以農業為經濟命脈,在地居民仰賴土地而生。工業化的拓展也讓在地以不同的生產形式持續農產事業,運用地方原料(甘蔗)的資源,建立起糖產事業。透過建置蒜頭糖廠糖鐵文化數位走讀教材,讓學童能夠對曾經的歷史現場有更深的認識。
觀看次數610
修改日期:2024-05-29
web
單一活動教學示例-國小社會 004
蔡丞庭/臺南市安平區新南國民小學
國小5-6年級
運用平板載具的即時性及互動性,促進學生理解交通對區域發展的重要性與影響。
點閱數619
下載數4
修改日期:2024-05-22
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單一活動教學示例-國小社會 006
黃雅貴/臺南市東區勝利國民小學
國小5-6年級
運用使用數位工具整合資料蒐集與整理、小組對話,提升學習的效率。
點閱數745
下載數4
修改日期:2024-05-22
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單元課程教學示例-國小社會002
陳苑婷/嘉義縣大林鎮平林國民小學
國小5-6年級
教師運用主題探究策略,引導學生閱讀文本、數位共編、進行議題思辨,透過師生(TS)、小組(SS)的分享與回饋,關注民主法治社會的發展,運用數位工具協作,體認公民自律管理與理性積極參與是臺灣民主繼續前進的重要態度。
點閱數903
下載數11
修改日期:2024-05-22
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單一活動教學示例-國小社會 005
黃雅貴/臺南市東區勝利國民小學
國小5-6年級
使用數位工具整合資料蒐集與整理、小組對話,提升學習的效率。
點閱數545
下載數4
修改日期:2024-05-22
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