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資源分類

綜合活動
搜尋相關的資源 278
未走之路-資源代表圖
web未走之路
陳秋媛/基隆市銘傳國中國中9年級
結合生涯發展試探路徑
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花花「樹」界-資源代表圖
web花花「樹」界
韓文斌/縣立秀潭國小國小4年級
美麗的花將校園點綴的更加美麗,以樹開的花為設計主軸,延深相關教學活動,期望能加深學生們對校園中樹木的認識,並且學習應如何愛護及保護自然環境。
點閱:928
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最後一片葉子-資源代表圖
web最後一片葉子
吳秀綉/縣立鎮東國小國小5-6年級
前言:讓生命找到堅持的動力 有希望雖不一定能創造「起死回生」的奇蹟,卻能讓我們的生命充滿無限的可能;「生命誠可貴」我們更該竭盡所能,讓可貴的生命綻放繽紛多采的光芒。人生可以沒有很多東西,卻不能沒有希望,因為,希望是生命堅持的動力。 誠如1898年3月25日,這一天波特(歐.亨利)跌了人生的一大跤,卻是文學世界一大豐收的開始。正如他所寫的:「人生是個含淚的微笑」。
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我的夢想-資源代表圖
web我的夢想
陳亦真/市立七堵國小國小6年級
認真思考如何實現未來的夢想
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生涯發展融入地理教學-資源代表圖
web生涯發展融入地理教學
吳慧春/市立中山高中附設國中部大德分校國中7年級
生涯發展融入地理教學學習單
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表演藝術課程融入生涯教育-資源代表圖
web表演藝術課程融入生涯教育
蔡惠鳳/市立中正國中國中7年級
1.利用人物觀察與表現人物職業活動的進行與學習單的撰寫,讓學生對於各種不同的職業產生興趣,並進一步藉由發現職群與自身興趣的關係去接觸並認識各種職業。2.透過學習戲劇,可以讓學生懂得如何觀察、想像、模仿、創作、表達等,並轉而將這些戲劇經驗,運用在生活中去掌握問題、解決問題。
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新家園新生活-資源代表圖
web新家園新生活
王怡絜/教育處國小1-4年級
1.課程架構與教學內容適切,素材媒體的選擇適當,中規中矩。2.資料收蒐豐富,字體顏色適當。
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未來想像-職業-資源代表圖
web未來想像-職業
蕭婉如/市立新莊國小國小6年級
『人生難得』,我們有幸生存於地球,如果能夠把握時代的趨勢或潮流,在年少時就能開始思考,自己未來賴以維生的職業,相信可以減少許多摸索的時間。『天生我材必有用』,如果又能將自己的才能興趣和工作結合,相信必能讓有限的生命,活得更精采。
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