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搜尋相關的資源 395
居家環境改造(四)我把老屋變浪漫了教案-資源代表圖
學習目標:(1) 學生能認識老屋改造後產生的新價值;包括:a.可以強化舊屋體質b.提升房屋美感,展現房子新風格。C.老屋改造後增值空間大幅提升。(2) 學生能認識透過自己DIY改造,不但可以讓家庭成員得到自我滿足與成就感,若在改造前,全家能一起討論、規畫,進而一起動手做,還能凝聚家人情感、增建彼此了解,將家人是共同體的精神實際發揮出來。(3) 學生能了解改造後美好的居家環境,會讓家人有較好的生活品質、愉快的心情,並能營造幸福溫暖的氣氛,留下美滿的生活回憶。(4) 藉由案例改造成果,引發學生改造自己個人生活空間的意願。
點閱數830
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修改日期:2014-03-06
居家安全我罩你-資源代表圖
web 居家安全我罩你
絲艾薇/市立八德國中國中7年級
本單元旨在提升學生對居家安全的意識,並學習居家安全相關的知識與技能。透過情境模擬、案例分析、實作演練等多元活動,引導學生辨識居家環境中的潛在危險,並學習如何預防意外發生,以及發生意外時的應對措施。課程設計強調生活化與實用性,讓學生將所學應用於日常生活中,守護自己與家人的安全。此外,本單元也將引導學生培養負責任的態度,並重視安全的重要性。
點閱數168
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修改日期:2025-01-14
跨領域數位課程-拾香繪章:AI與香花的時光拼圖-資源代表圖
web 跨領域數位課程-拾香繪章:AI與香花的時光拼圖
張俊峰、陳美君、 顏士雲、魏珮嘉/新北市立鷺江國民中學國中7-9年級
社會領域/歷史綜合領域/家政自然領域/生物
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修改日期:2025-06-26
青少年的親子互動與溝通(三)金錢管理篇教案-資源代表圖
學習目標:(1) 探討高中階段與父母的關係發展及常見的衝突。(2) 培養與父母正向互動的能力及有效溝通的技巧。(3) 樂於應用所學以營造更和諧與自在的親子關係。
點閱數778
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修改日期:2014-02-13
跨領域數位課程-產地到餐桌 自給自足的永續優勢-資源代表圖
web 跨領域數位課程-產地到餐桌 自給自足的永續優勢
黃珮甄/臺北市立永春高中高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
家政/地理
點閱數89
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修改日期:2025-07-18
跨領域數位課程-三生一體的農村地景 臺灣北部地區傳統竹圍合院家屋景觀-資源代表圖
web 跨領域數位課程-三生一體的農村地景 臺灣北部地區傳統竹圍合院家屋景觀
洪偉豪、黃珮甄/臺北市立永春高中高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
地理/家政
點閱數79
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修改日期:2025-07-18
親子劇場Live秀-金錢管理衝突使用我訊息篇(良性溝通使用我訊息篇)影片-資源代表圖
1.劇情:家家想去聽演唱會,望著空虛的錢包。因此向爸爸借3000元,但爸爸和家家的想法不同,因而起了衝突。2. 以「善用講我訊息」為內涵。我訊息是一種表達技巧,針對對方所表現出的言行,給予同理心的描述,用「我」字開頭,說出自己的內心感受,不帶責備或判斷成分。
點閱數423
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修改日期:2014-02-13
《共親職篇-幸福婚姻小語》影片-資源代表圖
透過模擬情境的呈現,引導學生瞭解現代婚姻角色中共親職面向的挑戰,並討論雙方該如何協商與調整,以解決相關的衝突。
點閱數412
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修改日期:2014-02-24
生活好味道-從市場到廚房-資源代表圖
web 生活好味道-從市場到廚房
吳孟澐/市立南崁國中國小3-4年級,國中7年級~國中9年級
本單元內容旨在教授七年級學生「生活技能與安全」的基礎知識與操作,包括廚房安全與衛生規範、錯誤行為的辨識與改進方法,以及廚房設備與動線設計的原則。教學方法結合理論學習與實作,透過情境模擬、團體合作與競賽等活動,幫助學生增進廚房操作的知識與實踐能力,並提升對環境安全與健康的重視。
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修改日期:2024-12-18
《家庭生命週期-新婚調適-生活習慣篇》影片-資源代表圖
1. 以新婚階段常見之衝突與危機為遊戲影片之內容。例如:生活習慣、時間與家庭經濟的安排、家務分工的衝突、生育決定、姻親關係等。2. 有多樣化之選擇路徑(劇本中未呈現此設計將於影成品上做設計)。3. 影片一開始先先呈現家庭生命週期階段表,並標示本影片在哪個階段。後為遊戲影片之內容。4. 互動式影片設計方式先出現主題選單,請同學依序點選,每個主題有兩個選項供同學選擇5. 劇情大鋼:面對不同生活習慣的調適方法與協調
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修改日期:2014-02-17