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搜尋相關的資源 971
跳跳猴大作戰-資源代表圖
ebook 跳跳猴大作戰
何卉珊/市立景美國小國小3-6年級
以有趣的桌遊為媒介,引發學生學習動機,從中學習遊戲規則和技巧,以及輪流、等待的概念。
點閱數1792
下載數16
修改日期:2020-10-23
繩結課程-資源代表圖
web 繩結課程
林昭妤/市立格致國中國中7年級
教案
點閱數1223
下載數69
修改日期:2020-10-21
火蟲製作-資源代表圖
video 火蟲製作
郭先添/市立觀音高中附設國中國中7-9年級
自製火種的介紹影片 ─ 火蟲製作
觀看次數392
下載數0
修改日期:2020-10-20
疫起線上看-綜合-曾怡菁老師-資源代表圖
video 疫起線上看-綜合-曾怡菁老師
財團法人公共電視文化事業基金會國中7-9年級
現階段在台灣,每年都有許多國家、不同文化的人們來訪,在我們的生活中,相信大家都曾見過這些不同文化的人們,只是我們可能不曾有機會聽聽這些朋友,聊聊在台灣的生活。而正因為沒有機會彼此深入的了解,往往會不經意地以刻板印象來對他人貼標籤,更嚴重的有可能會衍伸出衝突事件等。影片中這位留學生「阮秋姮」,透過親切活潑的方式,讓我們可以看見越南文化與台灣文化之間也可以擁有許多的互動與交流,可以讓我們嘗試用另一種角度思考多元文化議題喔!
觀看次數699
修改日期:2020-09-12
疫起線上看-綜合-讓夢轉動-資源代表圖
video 疫起線上看-綜合-讓夢轉動
財團法人公共電視文化事業基金會國中7-9年級
你曾經玩過溜溜球嗎?玩溜溜球也可以當飯吃嗎?楊元慶-溜溜球的金氏紀錄保持人在14歲那年立下成為溜溜球高手的志願,「不是要當最厲害的而是要成為無法取代」這樣的目標與社會的期待不大相同,他會遇到那些阻力或助力?楊元慶是怎樣堅持下去的呢?讓我們一起來好好探究一番!
觀看次數673
修改日期:2020-09-12
疫起線上看-綜合-楊宗明老師-資源代表圖
video 疫起線上看-綜合-楊宗明老師
財團法人公共電視文化事業基金會國小5-6年級
歧視是針對特定族群的成員,僅僅由於其身份或歸類,而非個人特質,給予不同且較差的對待。霸凌則是一種有意圖的攻擊性行為,通常會發生在力量不對稱的學生間。人人生而平等,即使彼此不一樣,也要得到平等的待遇。在團體生活中,我們需要多點包容,互相尊重然後了解彼此,一起融洽相處。其實我們在日常生活中,無論言語或行為,或多或少都落入「無意識偏見」,儘管我們並沒有惡意。在日常生活中察覺、消除偏見的方法,就是不斷拓寬你的視野。不管每個人一樣不一樣,我們都應該先試著了解、接受或是包容與尊重喔!
觀看次數1188
修改日期:2020-09-12
疫起線上看-綜合-野外求生大挑戰-資源代表圖
video 疫起線上看-綜合-野外求生大挑戰
財團法人公共電視文化事業基金會國小5-6年級
接觸大自然充滿挑戰又有趣,但是有一件最重要的事情卻不能不知道,那就是「野外求生」的技巧。透過專家的分享,告訴大家如果用隨身攜帶的東西在野外求生。我們也要學習如何利用地形跟野外的植物,搭建一座可以防風避雨的避難小屋。而你相信,在野外用簡單的工具野炊,不需要任何鍋子、自來水,就能煮出又香又好吃的飯嗎?今天跟著新北市沙崙國小跟思賢國小的同學們,一起去體驗!
觀看次數1038
修改日期:2020-09-12
疫起線上看-綜合-樹上的風景-資源代表圖
video 疫起線上看-綜合-樹上的風景
財團法人公共電視文化事業基金會國中7-9年級
你喜歡大樹嗎?你有聽過攀樹嗎?攀樹和傳統的爬樹到底哪裡不一樣?為什麼攀樹也能夠變成一種職業呢?今天,就讓我們跟著許荏涵攀樹師,一起到樹上瞧瞧攀樹的世界吧!許荏涵用一根繩子抓住了自己的夢想,總是一步步往上攀爬,創造自己生命的精采奇蹟。我們只要願意把握每一次的學習,一次上攀一點點,有朝一日你也可以找到自己的人生舞台喔!
觀看次數669
修改日期:2020-09-12
疫起線上看-綜合-越來.越幸福-資源代表圖
video 疫起線上看-綜合-越來.越幸福
財團法人公共電視文化事業基金會國中7-9年級
在台灣,每年都有許多留學生到訪一名從越南來到台灣的留學生「阮秋姮」,用她親切活潑的方式,帶領大家經歷她的留台生活。藉由她的介紹,讓我們看見越南文化與台灣文化之間也可以擁有許多的互動與交流。今天我們將深入了解、嘗試用另一種角度思考多元文化議題,學習用善意的眼光理解不同文化,展現尊重多元的態度,這才是現代人應有的素養表現喔!
觀看次數532
修改日期:2020-09-12
疫起線上看-綜合-吳美枝老師-資源代表圖
video 疫起線上看-綜合-吳美枝老師
財團法人公共電視文化事業基金會國中7-9年級
任何驚天動地的大事,都是來自每一個人做的一件小事!郭于萍用拍片改變世界,就是一個很好DFC的案例,DFC是全球孩童創意行動挑戰的縮寫,提倡藉由四個簡單的設計思考步驟:「感受」、「想像」、「實踐」、「分享」,培養孩子「同理心」、「創造力」、「解決問題的能力」,以及「自信心」,下次再遇到問題時,絕對會告訴自己「Yes, I Can!」于萍她用拍片來幫瘖啞人士發聲,並透過公視『小孩酷斯拉』的節目來分享他的故事,讓其他人也可以從中獲得啟發,讓別人知道「改變是有可能的」,一起來感染別人,從自我懷疑的「Can I?」到相信自己擁有啟動改變力量的說出「I Can!」
觀看次數759
修改日期:2020-09-12