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搜尋相關的資源 986 筆
可不可以不勇敢?
web 可不可以不勇敢?
楊孟勳/下營區下營國民中學國中7年級
可不可以不勇敢?
點閱數978
下載數32
修改日期：2025-07-28
品德寶可夢
web 品德寶可夢
楊婷婷/市立大明國小國小2-6年級
寶可夢精靈風潮歷久不衰，以此為主題包裝，設計品德精靈活動，讓學生能養成正確的品德。並透過多媒體觸控螢幕的操作，讓桌寶活動更加具有互動性，不只提高學生的學習動機，也象徵著主動獲得良好品德的正向、積極態度。
點閱數982
下載數37
修改日期：2019-12-30
運算思維-魔法Coding
web 運算思維-魔法Coding
陳君涵/縣立三和國小國小2-4年級
世界是在不斷的運算中產生，本課程期望透過Coding遊戲引領學生進入運算思維的世界，讓遊戲的魔法使學生感受程式設計的有趣，進而學會基礎的程式設計，讓學生思考及創造。
點閱數702
下載數20
修改日期：2019-11-28
電腦教室使用管理規則及課堂規範
web 電腦教室使用管理規則及課堂規範
朱韶璋/市立瑞穗國小國小3-6年級
資訊科技教室使用規範
點閱數538
下載數2
修改日期：2021-09-13
廟宇巡禮趣
web 廟宇巡禮趣
陳詮勝/嘉義縣竹園國小國小3-4年級
廟宇是人民的信仰中心，也是人們活的一部分。本教案主要是希望學生能認識住家附近的廟宇，學習欣賞廟宇建築之美，並進行創作（數位攝影、明信片繪製）與發表活動。 而離本校最近的廟宇就是慈德寺，藉由廟宇的巡禮活動，讓學生實地接觸廟宇、認識廟宇建築藝術，更進一步了解家鄉開墾的歷史與民間信仰的文化，進而產生認同感。
點閱數620
下載數19
修改日期：2020-11-18
情緒管理學習—不是我的錯
web 情緒管理學習—不是我的錯
莊美如/縣立加拿國小國小2-4年級
藉著在課程設計上，考量學生家庭的背景因素與需面對的家庭問題，期許學生能夠在課程活動中，透過察覺自身的感受、聆聽他人的分享，進而能夠正視自己的問題。 1.每個家庭的不同的樣貌與生活模式，並學習接納自己家庭。 2..瞭解自己家庭中可能的語言或肢體暴力，並採用適當的方法學習自我保護避免傷害。3.能了解不一樣的家庭型態，進而能正向的態度面對自己的家。
點閱數1408
下載數91
修改日期：2019-11-28
排灣族Maljeveq 與 墨西哥亡靈節
web 排灣族Maljeveq 與 墨西哥亡靈節
紀宗秀/縣立土坂國小國小1-6年級
學生五年祭典有更深的認識，並對墨西哥的亡靈節有與排灣族的五年祭有何類似之處，利用網路以及科技產品(平板、chromebook) 來瞭解不同文化對人們對社會事物的認識、感受與意見有相同之處，亦有差異性。
點閱數996
下載數15
修改日期：2019-11-28
綜合活動領域融入資訊科技應用的設計教案
web 綜合活動領域融入資訊科技應用的設計教案
黃震泓/市立宜欣國小國小6年級
綜合活動領域融入資訊科技應用的設計教案
點閱數632
下載數6
修改日期：2021-09-25
康軒第二主題：中華食堂， 2-1中菜密碼
web 康軒第二主題：中華食堂， 2-1中菜密碼
仲維華/市立神圳國中國中8年級
利用前瞻計畫補助教室黑板置中可聯網大電視
點閱數667
下載數20
修改日期：2019-12-29
家事一籮筐
web 家事一籮筐
楊惠雯/市立東興國中國中7-8年級
在開學初介紹課程時，發現學生在國小階段已經對家事分工有基本概念，且能協助家人家事工作，然而學生對家事的認識，大多停留在打掃工作，實則不然，家事的範圍十分廣泛，舉凡是家中的事務，皆可稱為家事工作，因此在此單元中，除了喚起學生對一般家事的印象外，也希望讓學生對家事工作有更多元的認識。除此之外，學生能察覺生活階段轉變，課業的加重，檢視自己分擔的家事工作，進而自我調整，最後，並加強學生家事工作的能力，協助學生能最有方法的完成家事工作。
點閱數1165
下載數32
修改日期：2021-02-21