火災地震面面觀

1.讓兒童了解日常生活中所需的生活技能，透過體驗覺察自己在生活技能的不足之處，並透過增能計畫增進自身的生活技能。2.讓兒童了解良好的生活習慣需運用到的生活技能和禮儀，進而檢視、察覺，發現自己生活習慣的問題，討論並訂定改進計畫，然後實際執行行動方案，以培養良好的生活習慣，並將個人生活所需的技能應用在日常生活中，表現合宜的禮儀及態度。3.讓兒童了解社區機構的實際使用方法，並能結合生活需求活用社區機構資源，進而透過實際體驗養成兒童樂於使用社區機構資源的意願。4.讓兒童了解空間的妥善運用，可以減低危險的發生；進一步藉由圖片分享與討論，讓兒童辨識各種危險情境，並演練自我保護的方法，以達到自我保護的目的，增進安全的生活。

食品添加物、觸屏

1.平板 2.觸屏螢幕 3.Kahoot軟體 4.google classroom軟體5.南一綜合活動第11冊電子書 6.A4紙 7.稿紙

透過影片賞析引起學習動機，並初步了解品格德目的實踐意義。

變化桌遊「實話實說」之活動規則，讓學生從活動中可以了解自己的特質，進一步了解他人眼中的自己。

結合行動學習智慧教室與戶外環教，激發學習者對環境產生覺察，並運用效率精準的科技媒材，進行教學活動，活化教學多元面向

帶領兒童了解自己在生活中與他人互動時自身的情緒。

學生學習建立具個人意義的夢想清單，並練習規劃實踐夢想的可能歷程。

觸屏、PPT、平板