學生學習建立具個人意義的夢想清單，並練習規劃實踐夢想的可能歷程。

變化桌遊「實話實說」之活動規則，讓學生從活動中可以了解自己的特質，進一步了解他人眼中的自己。

簡述教案

本教案以心智圖為架構結合資訊教育與閱讀素養來設計歡呼,進而建立團隊動力

未來少年很適合高年級閱讀，內容豐富多元，除了有專題性的主題，讓學生易讀易懂，融會貫通 ，也有名人學堂，由國內知名的相關學者專家，提供有水準的內容，不管是語文、數學、自然、甚至音樂、藝術美學都囊括在內，帶領學生進入知識的殿堂，有著如心流般的心靈饗宴。當然也有孩子們喜歡的漫畫生活故事、謎語、笑話等⋯內容真的是五花八門，孩子們經過一起共讀之後，紛紛愛不釋手，並提出想繼續閱讀的意願⋯ 我們班這次未來少年共讀體驗計畫分成以下幾個部分：個人閱讀、班級共讀、個人作文習寫、小組主題討論、小組海報製作、小組上台主題報告，小組主題問題設計、最後進行行動輔具平板kahoot搶答。孩子除了知識性的獲得之外，更能實際進行內容分享實作、小組分工及合作。

泰雅小米文化入倉祭五年級教案

小朋友沒有親身經歷過火災，不知火災的可怕，利用VR及影片結合，以及滅火器、住警器實際操作，動畫播放，逃生演練的實施，完整的使小朋友能了解火災發生時，應該要怎麼做才能讓火災所造成的傷害降到最低。

1.學生必須面臨的校園生活規準，都需要教師指導，本課程設計為建立一套標準化流程。2.使用VR教材能夠讓學生夠貼近實際情況，並克服空間天候，在短短課程中就能收到預設「使學生了解校園生活規準」的效果。

透過實地走訪鐵砧山體驗山林與歷史文化之美，培養學生對於環境的觀察和欣賞，讓學生利用環景相機拍攝鐵砧山環景照片，並能透過虛擬實境VR裝置設計鐵砧山導覽活動。

將社區資源-港區藝術中心，透過虛擬實境科技轉化為雲端數位教材，讓學生突破時間及空間限制，能自主探索、體驗、觀察並體會藝術與生活的關係。