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搜尋相關的資源 1,007 筆
資訊行動學習-資源代表圖
ebook 資訊行動學習
林志隆/市立後埔國小國小5-6年級
課程結合「認識校園」、「團隊合作」、「平板行動學習」。
點閱數1297
下載數6
修改日期：2024-05-21
資訊行動學習-資源代表圖
ebook 資訊行動學習
林志隆/市立後埔國小國小5年級
課程結合「認識校園」、「團隊合作」、「平板行動學習」。
點閱數242
下載數1
修改日期：2024-05-21
【環境能源法】L1-3-資源代表圖
video 【環境能源法】L1-3
亞洲大學教學資源暨教師專業發展中心
摘要:本課程介紹環境與能源法制相關之基本概念與規範，且涵蓋國際與國內間發展趨勢、政策制定、個案介紹等面向。課程目標:課程建構基礎概念、說明相關規範發展歷程與現況，並藉由案件介紹培養學生具備應用與問題分析之能力，評估立法管制之面向是否能因應現在的能源環境問題，進而引導學生能加以反思提出解決方法。授課教師:莊晏詞 老師
觀看次數69
修改日期：2024-05-13
【環境能源法】L1-4-資源代表圖
video 【環境能源法】L1-4
亞洲大學教學資源暨教師專業發展中心
摘要:本課程介紹環境與能源法制相關之基本概念與規範，且涵蓋國際與國內間發展趨勢、政策制定、個案介紹等面向。課程目標:課程建構基礎概念、說明相關規範發展歷程與現況，並藉由案件介紹培養學生具備應用與問題分析之能力，評估立法管制之面向是否能因應現在的能源環境問題，進而引導學生能加以反思提出解決方法。授課教師:莊晏詞 老師
觀看次數68
修改日期：2024-05-13
【環境能源法】L1-5-資源代表圖
video 【環境能源法】L1-5
亞洲大學教學資源暨教師專業發展中心
摘要:本課程介紹環境與能源法制相關之基本概念與規範，且涵蓋國際與國內間發展趨勢、政策制定、個案介紹等面向。課程目標:課程建構基礎概念、說明相關規範發展歷程與現況，並藉由案件介紹培養學生具備應用與問題分析之能力，評估立法管制之面向是否能因應現在的能源環境問題，進而引導學生能加以反思提出解決方法。授課教師:莊晏詞 老師
觀看次數68
修改日期：2024-05-13
【環境能源法】L1-2-資源代表圖
video 【環境能源法】L1-2
亞洲大學教學資源暨教師專業發展中心
摘要:本課程介紹環境與能源法制相關之基本概念與規範，且涵蓋國際與國內間發展趨勢、政策制定、個案介紹等面向。課程目標:課程建構基礎概念、說明相關規範發展歷程與現況，並藉由案件介紹培養學生具備應用與問題分析之能力，評估立法管制之面向是否能因應現在的能源環境問題，進而引導學生能加以反思提出解決方法。授課教師:莊晏詞 老師
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修改日期：2024-05-13
【環境能源法】L1-1-資源代表圖
video 【環境能源法】L1-1
亞洲大學教學資源暨教師專業發展中心
課程摘要:本課程介紹環境與能源法制相關之基本概念與規範，且涵蓋國際與國內間發展趨勢、政策制定、個案介紹等面向。課程目標:課程建構基礎概念、說明相關規範發展歷程與現況，並藉由案件介紹培養學生具備應用與問題分析之能力，評估立法管制之面向是否能因應現在的能源環境問題，進而引導學生能加以反思提出解決方法。授課教師:莊晏詞 老師
觀看次數66
修改日期：2024-05-13
單一活動教學示例-聽說讀寫003-資源代表圖
web 單一活動教學示例-聽說讀寫003
李岩勳/新北市深坑區深坑國民小學國小3-4年級
運用keynote記錄自己的提問清單，以助於「比對專家提問的異同」，也助於「與同學分享提問注意事項」，進而穩定自我提問的能力。
點閱數294
下載數1
修改日期：2024-05-08
單元課程教學示例-聽說讀寫003-資源代表圖
web 單元課程教學示例-聽說讀寫003
李岩勳/新北市深坑區深坑國民小學國小3-4年級
教師（T）示範以Keynote紀錄自己的提問後，讓學生（S）實作，然後再讓學生（S）參考專家的提問以修正自己的提問。接著，讓學生採訪熟識的工作達人並運用Keynote整理訪談結果與大家分享。最後，師生（TS）回顧統整以思考工作的意義與重要性。
點閱數314
下載數2
修改日期：2024-05-08
還我網路線-資源代表圖
video 還我網路線
教育部資訊與科技教育司國小3-4年級
小傑與小安的媽媽聊天時，談到兒子都非常喜歡玩電腦。小傑每天都坐在電腦桌前，從早到晚都使用電腦，小傑的媽媽不斷的提醒小傑該休息，但小傑都不理會媽媽。小安家也有差不多的狀況，只要小安的媽媽不讓小安玩電腦，小安就會大吵大鬧。後來小安的媽媽想到一個能夠制止小安繼續玩電腦的方式，這個方法能成功制止小安使用電腦嗎？
觀看次數378
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修改日期：2024-04-01