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搜尋相關的資源 845 筆
科技大未來-邀AI到平林來作客-資源代表圖
web 科技大未來-邀AI到平林來作客
葉淑欣 /嘉義縣大林鎮平林國小國小3-4年級
策動學生以體驗、探索、實作等學習策略，理解AI辨識的運作模式，思考表達自我對科技大未來的想像為本課程方案的總體學習目標。透過課程脈絡，引導學生理解 AI 人工智慧在生活運用的類型，以及人工智慧如何依據「數據」及「特徵」來進行分類及運作。再者藉由體驗智能小車或機器人的辨識經驗，感受資訊科技發展的魅力，進而啟發學生動腦思考，以「我對智能小車的建議」為題，以流程圖及繪圖方式表達對創新未來的想像。 另外，亦 透由學生自評、互評的方式加以設計評量，營造交流回饋的機制。
點閱數374
下載數5
修改日期：2020-11-28
成長寶盒-資源代表圖
web 成長寶盒
劉建德/市立信義國小國小5-6年級
本課程藉由欣賞短片《光之塔》使學生認識生命的生長週期，透過師生討論了解成長與親人間的關係。再以成長寶盒Video的製作，理解自我的成長變化。
點閱數328
下載數18
修改日期：2021-02-19
圖書館與我-資源代表圖
web 圖書館與我
陳虹吟/市立大有國中國中7-9年級
學生應熟悉學校圖書館的設置，包括書籍的擺放區域和不同服務的窗口
點閱數177
下載數0
修改日期：2024-10-24
認識枋寮漁港教學模式簡報-資源代表圖
web 認識枋寮漁港教學模式簡報
李錡農/僑德國小國小1-6年級
以枋寮漁港為主題，利用電腦課、綜合活動與彈性課程時間進行在地鄉土議題主題的探究與漁港參訪活動，藉由以此教學模式簡報的呈現，了解此教學，使聆聽的教師對於本教學了解。
點閱數354
下載數5
修改日期：2009-12-01
認識枋寮漁港反饋系統簡報-資源代表圖
web 認識枋寮漁港反饋系統簡報
李錡農/僑德國小國小1-6年級
利用反饋系統教學簡報進行枋寮漁港的認識，增加學生的學習成效。
點閱數346
下載數6
修改日期：2009-12-01
配合康軒綜合第一單元-資源代表圖
web 配合康軒綜合第一單元
張珂菁/市立安坑國小國小1-3年級
配合康軒第一單元小小新鮮人(新鮮人)小小新星誕生紀學習單
點閱數226
下載數25
修改日期：2011-11-29
宜蘭學習學習地圖教案-過嶺保安宮-資源代表圖
web 宜蘭學習學習地圖教案-過嶺保安宮
呂俊昇/縣立過嶺國小國小3-4年級
透過學習地圖實地走訪踏查過嶺保安宮
點閱數307
下載數3
修改日期：2021-03-02
漂亮！帥氣！-資源代表圖
web 漂亮！帥氣！
方怡文/高雄市左營區文府國小國小4年級
引導學生仔細觀察自己的外觀，並能夠欣賞自我；同時了解別人眼中的自己和自己的認定是否相同？再深入引導學生觀看自己的內在美，例如溫柔、善良、有信用...，並讓學生明瞭內在美的重要。
點閱數318
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修改日期：2012-12-25
photostory-海東成長-4-資源代表圖
web photostory-海東成長-4
陳詠綺/海東國小國小1-6年級
以照片說故事的方式介紹海東的校園 學生須利用照片用軟體編輯
點閱數205
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修改日期：2012-12-07
愛心大拼盤-資源代表圖
web 愛心大拼盤
許珮玲/縣立忠福國小國小4年級
（一）製作水果拼盤與家人分享（二）示範適當的招待禮儀
點閱數429
下載數17
修改日期：2010-12-29