將前瞻計畫的科技與性別平等教育做結合所設計之教案。

學生五年祭典有更深的認識，並對墨西哥的亡靈節有與排灣族的五年祭有何類似之處，利用網路以及科技產品(平板、chromebook) 來瞭解不同文化對人們對社會事物的認識、感受與意見有相同之處，亦有差異性。

世界是在不斷的運算中產生，本課程期望透過Coding遊戲引領學生進入運算思維的世界，讓遊戲的魔法使學生感受程式設計的有趣，進而學會基礎的程式設計，讓學生思考及創造。

錢幣是我們生活中常使用到的實用數學，但由於課本內容對於學生來說較為困難且不易理解，所以針對學生的需求跟能力將課程內容來簡化、減量，並自編教材來設計符合學生能力與需求的課程，並在課程內容中與學生生活經驗進行結合，藉以提高學生的學習動機與成效。本教案的課程重點是讓學生能先清楚辨識1元與10元的不同，然後結合學生其他課程中有現場實際購買物品的生活經驗，透過商品的價格來培養錢幣數數的概念與能力，進而能將兩種不同的商品數出價格後進行加法的運算。教學的過程中會針對不同能力的學生進行多層次的引導以及合作學習精神的展現。本教案的設計是與生活經驗做結合的實用數學，期許能透過實際的生活經驗應用於課程教學中，最終能讓學生日後能有效的自主運用於社區生活的範疇中，並能提高社會適應的品質。

時間及金錢的管理是生活中一門學問，希望藉由帶領學生認識捷運、輕軌、機場、鐵路及高鐵等交通設施，並實際體驗由學生所規劃出的一日遊路線圖，讓學生在一日的活動中，實際操作路線圖規畫結果及花費控管，期盼孩子們能學習到時間行程的規劃管理、交通工具的選擇及有限經費的花用控管等相關生活知識，成為一個能獨立思考及實踐自主生活的好孩子。

大坪國小教案

貨幣是日常生活的必需品，每個國家都有自己的貨幣，每種貨幣的形成都象徵也代表著國家的特色。因此貨幣不僅僅只是交易買賣的工具，其特殊的設計皆有特殊的意涵，有的是紀念開國之父或國家元首、有的是對國家有貢獻的人物或是代表著有紀念價值的世界文化遺產建築等。從一枚硬幣、一張紙鈔，可以了解到許多生動有趣的故事，是各個國家的歷史源流、是這個國家的精神象徵、也可以是這個國家的文化傳承。透過貨幣為主軸，設計出結合數學、社會、資訊、國際教育等領域的課程。

以推展本土語文課程，結合地方資源，辦理活動式、生活式課程，使學生主動學習本土語文，體驗文化之美。

結合校本特色課程規劃與設計，豐富學生的暑期學習與生活，從活動式課程中激發學習興趣，增進學習意願。

結合校本特色課程規劃與設計，豐富學生的暑期學習與生活，從活動式課程中激發學習興趣，增進學習意願。