帶領學生思考主角小兔哥和小兔妹在網路上遇到的事件該如何處理，並檢視自己平時使用的社群媒體習慣，最後教師提醒學生每個人都是獨立的個體，都有自己的特色，不需要與他人互相比較，更不可隨意批評。

有關交通部112年製作之交通安全教學簡報，學校可依學生需求及學校特色，因地制宜選擇參考，運用於領域課程及校訂課程，使教材更有彈性，教學更為豐富，藉以強化學生交通安全素養及觀念。

願意關注身邊發生的事情，包含其他生命的情緒、遭遇、感受，並有參與其中或給予改善的意圖。

獲得高品質的教育是改善人民生活和實現永續發展的基礎。優質教育涉及適當的技能發展、性別平等、教育機會均等、提供相關的學校基礎設施、設備、教材和資源、專業且敬業的師資、獎助學金等。

本模組課程是透過各種食安事件，引導學生覺察食安事件與我們的生活的確是息息相關的，並能從中思考如何選擇安全的食物。此外在藥品與化妝品的使用上，也期望能引導學生思考誤用帶來的嚴重後果，進而思考生活中如何安全的使用。而本課程透過角色立場的扮演，讓學生思考食安事件背後，各角色立場都有其在意的事，而在意的事若因不恰當的作法，就會造成不好的結果，進而撼動著整個社會的健康與安全問題。透過活動參與、分組討論、角色扮演、腦力激盪，引導學生換位思考。並期望課程的最後，學生能夠思考不同角色，其實都可以做出好的選擇，並將這樣的學習成果，回到生活中影響身邊的人，讓食安事件被大眾重視，也能因應各個角色立場，提出合宜的作法與行動。

發現生活中存在的危機，並分享相關經驗，從不同的來源覺察潛藏危機，並推論不同危機可能帶來的影響。

透過觀摩、討論與分享，可以了解影片若插入自導自演的橋段，會讓觀眾對其拍攝的影片印象深刻。

　　閱讀課中，全班共讀相同繪本《家族相簿》，藉以討論熟人性侵的預防及後續；並結合【客華雙語】教學，加入簡單客語詞彙，讓學生能有多種文化接觸經驗。

佐賀的超級阿嬤-清貧生活中的富饒心靈導讀：八歲那年，昭廣從廣島來到佐賀鄉下的阿嬤家，迎接他的，是一間破爛的茅屋，以及曾經帶著七個子女辛苦熬過艱困歲月的超級阿嬤。雖然日子窮到不行，但是樂天知命的阿嬤總有神奇而層出不窮的生活絕招，在物質匱乏的歲月裡豐富了昭廣的心靈，讓家裡也隨時洋溢著笑聲與溫暖……透過閱讀希望學生在遇到困難時，能轉換思考方式克服困難。

結合校訂課程和在地夜市文化 融入SDGS議題