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藝術領域-國小5-6年級(三)
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搜尋相關的資源 1,387 筆
歌舞劇創作經驗分享-資源代表圖
web 歌舞劇創作經驗分享
徐凱齡/縣立寧埔國小國小5-6年級
一、歌舞劇概述與掌握 二、觀賞歌舞劇～火神 三、火神歌舞劇腳本臨摹 四、歌舞劇劇本繕寫（現場直寫） 五、劇本分享
點閱數597
下載數18
修改日期：2011-12-02
啟夢未來-打造創想E樂園簡報-資源代表圖
web 啟夢未來-打造創想E樂園簡報
洪瑞遠/市立苓雅區成功國小國小1-6年級
以校本課程為基礎，從環境議題出發，搭配PBL及資訊融入等教學策略，設計全校共同實施的課程。並以本校發展的SUCCESS模式架構來實施，期望能培養學生的五個關鍵能力(創造思考、批判思考、問題解決、閱讀理解、溝通分享)。
點閱數1080
下載數23
修改日期：2012-10-27
家鄉的自然美景-資源代表圖
web 家鄉的自然美景
傅珍衡/新北市文德國小國小5年級
欣賞藝術家的風景人文畫作，能了解不同的觀察與不同的表現方式，可以刻畫出不同的風貌。認識台灣本土畫家獨特的風景畫及鄉土人文畫作的特色，運用水彩、蠟筆、色鉛筆等混合媒材，畫出屬於自己觀點的風景畫
點閱數496
下載數7
修改日期：2021-03-03
梵谷--流動的線條-資源代表圖
web 梵谷--流動的線條
陳佳淇/縣立利嘉國小國小1-6年級
我的梵谷美術課之"梵谷--流動的線條.ppt"檔
點閱數625
下載數36
修改日期：2011-12-23
瘋狂電吉他-資源代表圖
web 瘋狂電吉他
蔡凱如/校園自由軟體數位資源推廣服務中心國小5年級~國中7年級
這是由『S4A教師社群』夥伴提供的 Scratch 競賽範例設計。
點閱數1175
下載數60
修改日期：2014-05-20
校園創意藝起來──藝術加減法-資源代表圖
web 校園創意藝起來──藝術加減法
張小鳳/文元國小國小5-6年級
「雕塑、雕塑」是一個專有名詞，但一般人不知雕與塑是有所區別的，嚴格說來，雕是刻除去不要的物體，例如:石雕，它是物體越刻越小，屬於減刻；塑則是外加物體使原體積變大變形，例如:泥塑，物體越塑越大，屬於加法形塑；另外一種是綜合體，有雕也有塑來完成創作。
點閱數638
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修改日期：2024-07-16
時間金算師-資源代表圖
web 時間金算師
林慧如/縣立公館國小國小5年級
時間及金錢的管理是生活中一門學問，希望藉由帶領學生認識捷運、輕軌、機場、鐵路及高鐵等交通設施，並實際體驗由學生所規劃出的一日遊路線圖，讓學生在一日的活動中，實際操作路線圖規畫結果及花費控管，期盼孩子們能學習到時間行程的規劃管理、交通工具的選擇及有限經費的花用控管等相關生活知識，成為一個能獨立思考及實踐自主生活的好孩子。
點閱數525
下載數22
修改日期：2019-02-15
未來家園作文教學-資源代表圖
web 未來家園作文教學
鄭舒云/高雄市桂林國小國小6年級
配合未來家園教學，引導學生進行作文寫作
點閱數806
下載數20
修改日期：2012-11-23
哭泣的波賽頓-資源代表圖
web 哭泣的波賽頓
姚浚振/市立八斗國小國小5-6年級
利用資源回收物製作立體造型作品
點閱數246
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修改日期：2011-10-19
宜蘭大里國小-前瞻計畫教學與學生應用-資源代表圖
web 宜蘭大里國小-前瞻計畫教學與學生應用
方勇鈞/縣立大里國小國小5-6年級
學校地理環境背山面海，享有極豐富的天然資源。天天面對的太平洋岸，不僅是學生們自小看到大的迷人風景，更是學生家庭依賴的經濟來源。但對於長年矗立在蘭陽外海的龜山島，對於它的構成、歷史淵源等，學生通常無法提及一二。所以本課程目標，訂為海洋與海岸、探索龜山島。
點閱數381
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修改日期：2021-09-25