「誰來聚餐」偶戲演出觀後心得

米勒的作品中，深刻描繪了對農民生活的憐憫以及對造物主的感恩。米勒一生窮困，但是卻秉持著對美感的追求以及虔誠的信仰，創造出無數動人的藝術作品。不論是【拾穗】，【晚禱】，或是【牧羊女】，都能感受到畫面中一股悲天憫人的宗教情懷。在推廣米勒作品時，除了欣賞畫面佈局，描繪，用色之高明技巧之外，更不能忽視其背後那超越物質的崇高精神力量，才是其作品之所以能夠留芳萬世的最重要原因。在國小高年級階段，學童已經漸漸發展出抽象的思考能力，並且能夠對藝術作品做初步的鑑賞。此時可以從藝術史的觀點引介巴比松畫派的作品，並介紹當時法國的歷史背景，了解其在藝術史上具有承先啟後的地位。除此之外，米勒的作品受到後世推崇，許多知名以及不知名的藝術家都受到其影響，並有仿作或改作產生，例如達利，或是現代普普藝術的藝術家等等…。在此也同時向學童引介拼貼技法，利用當代藝術的創作方法，產生屬於自己的米勒畫作。

一、介紹建築風貌及建築材料，了解日式宿舍建築之材料，二、能認識校園植物分佈，及植物名稱。三、能認識茄苳樹在校位置及本身植物的特色。四、能了解新街、日式宿舍、茄苳樹時空環境的歷史變遷（創校過程、重要古蹟文物）。五、透過觀察及活動，進而增進學生之間的感情及對大自然關懷、建築文物之情懷。六、透過繪畫及文字表達對茄苳樹的認識。七、製作小木屋，體驗木造樂趣。

藉由竹圍國小舉辦的米勒畫展機會，讓學生認識米勒，並能欣賞畫面佈局、描繪、用色技巧外，更能透過畫作，會超越物質的崇高精神力量。

配合節日進行教室情境佈置

參觀畫展

讓兒童瞭解青春期身體的變化及男女的不同.

配合電影馬達加斯加，各個動物主角不同的人格特質，讓學生票選心目中動物之星，學習欣賞他人優點。

佛教是世界三大宗教之ㄧ，對亞洲宗教信仰影響極大，國中二年級介紹佛教在中國的發展，並簡介佛教教義。藉此學習單，使學生認識佛教的因果觀念。

配合生活課程第三單元之一帶領學生至鄉內圖書館參觀