引導學生自創繪本_由四人共同討論故事內容,並繪製成繪本。討論自己和外婆間的相處方式，外婆對自己的照顧，和關愛外婆的行為，並認識客家文化的特色。

引導學生自創繪本_由四人共同討論故事內容,並繪製成繪本。討論並發現圖書館的功能，鼓勵家人善用圖書館，培養閱讀的好習慣，讓上圖書館成為全家人的休閒活動。

‧本教學設計《燃燒的油彩精靈－陳澄波》，乃配合國中藝術與人文學習領域視覺藝術科七年級康軒版「台灣心，藝術情」的教學單元，作為藝術鑑賞的教材使用。‧本教學設計的具體目標為認識陳澄波的生涯經歷與畫作之內涵，期使學生能透過審美與鑑賞的活動，體認陳澄波的藝術價值、風格及其相關的社會背景與歷史文化之脈絡，培養熱忱參與多元文化的藝術活動。‧本教學設計資料含： 1.〈燃燒的油彩精靈－陳澄波1895-1947〉簡報 2.〈陳澄波畫作賞析〉 3.〈二二八消失的美術菁英－陳澄波〉 4.〈陳澄波年表〉 5. 學習單 6. 參考資料：裨便老師們進一步的研究使用。

指導學生自製繪本:介紹圖書館的功能,鼓勵全家人善用圖書館,培養良好的閱讀習慣

引導學生自創繪本_由四人共同討論故事內容,並繪製成繪本。討論並發現圖書館的功能，鼓勵家人善用圖書館，培養閱讀的好習慣，讓上圖書館成為全家人的休閒活動。

透過介紹普普藝術的來源、作品和特色，啟發學生對當代藝術的興趣，並於運用所學知識及技巧於版畫創作中，帶領學生認識當代藝術之美。

淡水鄉土地圖於２００３年由縣府補助印製經費由劉奕甫攝影、繪圖及設計，此為2011修改版

透過文字的趣味性，體認文字與生活的結合。並介紹各式各樣文字的不同型態與表現方式，來傳達設計理念或應用於實際生活的創意文字設計，以增加學生視覺的刺激。

淡水古蹟博物館2011「發現古蹟的秘密─彩繪淡水古蹟歷史繪本」繪圖原作：徐詩閔　　指導老師／影片製作：劉奕甫　　

淡水古蹟博物館2011「發現古蹟的秘密─彩繪淡水古蹟歷史繪本」繪圖原作：陳盈吟　　指導老師／影片製作：劉奕甫