1.欣賞藝術家以不同的角度、媒材與形式表現具象的世界。2.認識具象與抽象的藝術特質、美感。3.比較抽象/具象的藝術風格，從中帶領學生認識不同樣貌的藝術創作。4.以溼地中的動植物練習「微觀及宏觀」、「具象及抽象」觀察及思維方式。

經由糖果包裝紙的收集、分析與歸納再設計

99暑假作業展

流浪的異鄉人----高更 畫家生平、作品介紹

校園植物探索

高音直笛簡譜─戀愛ing

當前視覺藝術教育注重多元文化的認識與暸解，並嘗試運用各種類的媒材來學習。但是，為什麼經過將近15年來的長時間學校藝術教育後，學生卻無法創造出屬於自己的作品？現今大部分的國中生對於本土東方文化扎根不足，尤其對於水墨藝術之技法與媒材運用較為陌生。本教學活動課程歷經四節課，從認識水墨藝術基本技法與表現、線條與墨韻的運筆掌控，到運用現代水墨創作理念於山水潑墨教學中，以深入淺出的方式與實驗提供學生接觸的機會，培養其對水墨藝術之興趣。另外，學習用眼觀察平日習以為常的景物，用心感受身旁人情互動，更為重視人的生命自身，建立人我之間與環境的諧和發展。經過此次水墨藝術的教學活動受益良多，使用非正式、實作、動態與檔案評量來檢視學生感受力、視覺思考力與水墨藝術智能素養是否提升之同時，教師亦在教學過程與學生互動中，不斷地調整與學習，並更加精進專業教學能力。

高音直笛簡譜─放牛班的春天

高音直笛簡譜─童話

高音直笛簡譜─老鼠愛大米