中國古典戲曲：崑曲、黃梅戲介紹

海洋教育是當前最夯的話題之一。本教學設計以海洋教育內容為主軸，發展出「海洋休閒」、「海洋文化」及「海洋資源」三個主題及「南瀛濱海鄉」、「生態旅遊樂」、「海洋探險家」、「魚樂百分百」、「神秘的溼地」及「海洋大危機」等六個活動，分別融入藝術與人文、綜合活動及社會領域。並透過活動讓學生認識南瀛濱海鄉村及生態景點；藉由書籍與繪本的閱讀，讓學生對海洋探險家有更深一層的認識，並學習他們與大海搏鬥的精神；再透過寫作與美勞的創作，表現對海洋的尊重與關懷。最後介紹南瀛濱海豐富的溼地生態，讓學生體認南瀛的生態之美，進而透過動畫讓學生體認海洋的危機，並培養海洋保育的觀念。

何謂遠親？指的是遠房的親戚，推演到祖宗八代所衍伸出來的旁系血親都可算是『遠房』。

一個代表美術班的入口!本校美術班成立已十一屆，從設班之始的慘澹經營，至今擁有一層專用樓層與七間專業教室，師生們還利用教室走廊規劃為展覽空間，展示學生們優秀的美術作品。然而，對於學生們共同合作製作的大型作品，一直缺乏相對的展覽空間，經過師生們的熱烈討論後，決議以樓層入口處的牆面，作為學生大型作品的展覽空間。有了明確的展覽場域之後，去年筆者便以集合藝術的概念，實驗性試辦一個班級二十五位學生的作品展「高第與馬賽克的相遇」（如圖一、圖二），獲得校內外師生與到校參訪貴賓的高度肯定，負責製作作品的學生們受此鼓舞，無不充滿信心與自我肯定，教學成效可說十分良好。也因此，美術班師生便有了每年提出一件公共藝術作品的共識。校園公共藝術指涉與校園有關的公共藝術，它同時包括了獨立性製作以及附屬於校園空間藝術作品，除結合公共藝術的精神，最重要是作品置身在校園的教學活動場域，作品本身的教育意義十分重要。有鑑於此，今年筆者以校園公共藝術的核心理念，再次集合二個班級共五十二位學生共同努力合作，結合認知、鑑賞、報告、創作、導覽等教學活動，創作出「發現藝術家」的大型作品（如圖三、圖四）。「發現藝術家」作品的完成，除了向觀者宣告本校美術班的一個代表入口，更因此強化校內師生對美術班學生表現的高度認同，期待美術班學生下一個合作作品會是什麼樣的形式與內容，積極帶動校園內之藝術氣息。

二句三年得，一吟雙淚流。知音如不賞，歸臥故山秋…

1.美化自己的外掃區-廁所，並能像愛護教室一樣，維護它的整潔。2.能使用不用的教具美化廁所,既能減少資源浪費讓小朋友養成愛物惜物節約的 好習慣，又能賦予廁所新面 貌。3.讓社區的居民感受到學校教育的用心,並將此風氣推廣到家庭甚至整個社區。

滿天的星星有些什麼樣的故事呢，流星、北極星、牛郎星與織女星。

瞭解自己或他人並不是一件容易的事，而是要靠平常反省還有慢慢的觀查等。

清明是個祭祖的時節，除了祭祖外，你看過族譜嗎？知道族譜是什麼嗎？

Fun with RT教案1。經由教材介紹以幫助學習者了解RT的意義。教材中提供幾個劇本的範本及練習的工具使用介紹，提供學生練習的素材，幫助學生練習朗讀劇本，繼而能上台展演。學生亦可事先觀賞RT的表演影片，以了解整體呈現的效果。