美感教育入門簡介,說明美感六構面及秩序基礎

於美勞課中，學生透過認識普普藝術的形式與pop 文字設計，以文字再創設計奧運項目的英文單字。於音樂課中，學生經由micro bit 增強對唱名及節奏符值的概念，並搭配奧運項目選取適合的情景音樂，提昇對音樂的鑑賞能力。使用micro bit 進行多元媒材的自製樂器演奏。

因應現在越來越多學校唱自己的畢業歌，希望能從小學起讓學生有創作概念，引發對流行歌曲的興趣，以及理解一首歌的形成過程很不容易，進而尊重音樂。

整體課程以國際兒童人權宣言為主題。視覺藝術方面，學生以認識漫畫的藝術表現為起點，繼而發展拇指翻翻書(flip book)及停格動畫等課程，並運用視覺暫留原理操作平板電腦 stop motion app，發想創作具有風格的停格動畫作品。音樂方面以嘻哈饒舌美學為出發點，從節奏即興與押韻認識饒舌音樂，並結合社會領域課程，由認識兒童節的由來、聯合國兒童人權宣言、及兒童自身的生活中發想，運用garageband 自編歌詞與歌曲，再以I movie 結合音樂及影像完成動畫短片。透過劇本、場景、分鏡、拍攝、即興、配樂等活動﹐讓學生理解動畫電影的藝術形式與體驗其美感經驗。

課程設計則以與課程內容相關的生活主題¬¬—顏色(colors)，搭配活潑、多樣化及具趣味性的活動，藉由分組分項(包含個人表現＆團隊共作)競賽，讓每個孩子都有機會表現，在活動進行中，不管是參與、觀察或是聆聽，能同時兼具反覆練習的效果，達到精熟學習的目標。藉由觸控螢幕電視展示教學內容、學生互動，讓課堂學習活潑有變化，老師同時也運用Hi-teach智慧教室軟體的功能，運用簡報、圖片、分組加分與計時器，來提升學習效果。

從劇場科技資訊及媒體運用，讓學生能實地體驗劇場裡的舞台技術與幕後工作，讓學生將所學舞台技術透過舞台設計創作應用。

運用矮靈祭祭典的音樂與祭儀用具讓學生認識到台灣原住民的獨特性及文化進一步尊重共同生活在這片土地上的多元文化。

運用Tinkercad網頁，介紹網頁.物件。功能鍵，轉成3D圖檔，再印出成品。

PPT 、智慧教室觸控螢幕、視訊播放器

真人漫畫的教學設計