十二國教中國⼩美感教育核⼼理念，期望提供學生後天的練習逐漸成為⼀種渾然天成的⽣活基因，讓美感融⼊⽣活成為⽇常，因此我們希望經由這樣的課程活動促使學生對於校園環境空間有更全貌與深⼊的認識，同時對於⽇常⽣活、環境地景、⽂化、藝術、設計等，具備更敏銳的感知⼒。鷺江國小校園環境充滿了許多美麗繽紛的顏色，運用彩繪塗鴉藝術概念，將校園的色彩發揮到淋漓盡致。「解構．校園色彩．自拍拼圖」課程以整合體驗美感教育構⾯，如⾊彩、構成、⽐例等原則為⽬標主題，開啟學生們運⽤圖像說故事的能⼒。藉由行動載具及APP軟體等使用，讓學生利⽤ iPad 以圖像拍攝的⽅式紀錄校園中觀察與蒐集到有關的素材，將其歸納與整理，透過PhotoGrid 軟體拼圖的⽅式呈現作品，並運用AirDrop與夥伴進行作品分享及小組討論創作。最後，則是讓學生們利⽤⾃⼰與組員所拍攝蒐集的圖像素材，進⾏設計與拼貼，製作成⼀張有故事性的校園色彩拼圖作品，以 Seesaw上傳作品，由學⽣說明作品主題與理念，再由同儕給予回饋。我們期望經由這樣的課程活動讓孩子們利用不同的視野角度重新定義「鷺江校園之美」，培養學生具有更多的美感鑑賞能力。

國小學童攝影簡單三步驟，即可完成好的攝影作品

以探索的角度去認識、接觸不同的偶戲文化為課程內涵，落實素養導向與有效教學

1.結合行動科技，讓學生進行數位音樂創作學習。 2.教師透過行動科技以掌握學生個別的學習狀況。3.運用平板電腦音樂App與LCD大型顯示器的操作特性，學習新的音樂 創作方並即時分享。

1-Ⅲ-3能學習多元媒材與技法，表現創作主題。2-Ⅲ-2能發現藝術作品中的構成要素與形式原理，並表達自己的想法。

使用APP-KEEZY進行錄音及音樂創作

應用scrtath的程式語言，讓學生體驗音樂混音創作

利用網路資訊進行分析思考判斷；運用資訊軟體拍攝影片和編輯影片；利用網路進行宣傳與投票。

1.教材來源:自編教材、網路社群媒體。2.呈現方式:電腦、觸控電視。3.創作媒材:名作圖片、畫筆(油性筆、油漆筆)。

使用適當的音樂語彙，賞析各類音樂作品，體會藝術文化之美。