少年噶瑪蘭--小說導讀

透過觸控螢幕撥放生字的筆順教學，並讓學生在電子黑板上聽寫。

五年級閱讀存摺學習單

認識近體詩—律詩選

課後復習1

藉由體驗謝坤山殘而不廢的繪畫歷程與哥倫布不畏艱難追求夢想的決心，激發學童認真看待生命，效法二位生命鬥士之具體作法。教學後，學童能想像自己如哥倫布般達成自己的夢想，更以繪本表達夢想啟航的決心；期待往後學生能認真過生活，進一步珍愛生命並惜福愛物。

南一版四上第四課。

本校閱讀推動團隊推動多項提升學生閱讀質量的活動，以系統化的課程，逐步引導孩子於各階段獲得閱讀能力。同時更將資訊利用及資訊教育融入教學，企求能突破學童閱讀困境，讓孩子們能有效的習得帶得走的閱讀能力。將課程輔以電子白板教學，讓學童熟悉圖書館的利用，作為進入知識寶庫的基本素養；再以Xmind的圖像組織作為閱讀理解的工具，同時也透過Xmind的功能，讓學童得以檢視與複習自己的理解；喜悅說書人活動則讓學童透過討論理解文本，進而樂於表達；為達到閱讀活動的深與廣，則以「教育生活家」為討論與學習的平臺，也讓孩子在課程以外的時間仍保有學習的動力；而引導孩子熟習國中圖電子書資源的利用，則補足家中閱讀資源的不足，讓孩子們也能領略閱讀的成就與樂趣。

智慧型教室資訊設備融入語文教學，讓孩子認識高樓建築為城市的特有景觀，不但讓該城市揚名國際，更是科技精進創新的展現。

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