透過繪本閱讀,可培養孩子的閱讀興趣；並從日常生活中孩子們所熟悉的人、事、物去著手，以此開啟孩子走進人群的一扇窗,也豐富了他們的心靈視野。讓孩子們了解到：除了在課堂上學習的知識外，還有更多新奇有趣的事物等著他們去學習與探索。這本書利用生動活潑的故事情節，可愛有趣大頭妹的心情起伏變化，成了孩子們學習的榜樣。尤其孩子們都在意自己的外在模樣，希望為自己裝扮得宜，受到外在的肯定。從此書可學習平靜的看待外貌，集思廣益以解決問題，讓自己的心情找到出口。從生活中的突發事件,或觀察到的有趣發現,都可藉由繪本閱讀獲取更深入的影響。寫學習單時，因為替大頭妹作法型設計，比較抽象，不容易在圖畫紙上畫出來，所以這部分以勞作的方式，請小朋友二人一組，一個當大頭妹一個當姊姊，實際操作，實際當髮型設計師；雖然這樣做比較浪費時間，但對學童來說，是比較容易完成，因此大部分兒童都能畫的不錯。

最好的朋友

1.描述好朋友的外貌2.描述好朋友的個性3.描述好朋友的優點4.為什麼喜歡和他做朋友

春天，萬物復甦，從綠芽初生、百花盛開，召喚自然的生生不息與創意的源源不絕。我們的校園是座美麗的花園，花卉隨時序更迭。花，在春天醒來，一樹樹、一叢叢的開，走在校園的角落，仿若誤闖了桃花源。孩子們常夾帶撿拾來的花草進到教室，觸動了到春天來寫詩的念頭。剛升上中年級的孩子，有著低年級的稚嫩與純真，也擁有創思與美化文字的能力，正是進入詠詩、寫詩的好時機。於是，帶領他們以親身體驗學校生態，進行觀察與寫作，學習與生活結合。孩子不但能以敏銳、感性的心發現生活的美，並學著以詩人的眼光看待世界，留下感動。

修辭[八]/倒反

語法[七]/特殊句1

配合翰林版國語課本 國小一年級上學期 第五課雨來了配合翰林版國語課本 國小一年級上學期 第五課雨來了配合翰林版國語課本 國小一年級上學期 第五課雨來了

本教案的設計理念為受到台灣與中國的關係日益緊張，然此新近性的時事問題，尚無法透過教科書的編寫一一教予學生，故希望透過主題式的課程，將言論自由、人身自由等議題納入公民與社會領域的課程當中。設計的內容以「李明哲事件」為中心，透過教師講述、影片觀賞、心智圖繪製、書信寫作、校外機構參訪等，讓學生了解國人面對中國目前的處境，更要學生具備同理心而有所行動。

送愛到家

透過圖案 練習拼音