:::
網站導覽
跳到主要內容
:::
資源分類
過濾條件
搜尋相關的資源 9,969 筆
V7604 高中國文_論說文布局(二)-資源代表圖
video V7604 高中國文_論說文布局(二)
臺北市政府教育局高中10-12年級
高中國文_論說文布局(二)
觀看次數453
修改日期：2019-12-05
v7608 關於《世說新語》 高中國文-資源代表圖
video v7608 關於《世說新語》 高中國文
臺北市政府教育局高中10-12年級
關於《世說新語》 高中國文
觀看次數389
修改日期：2019-12-05
7-2-4-2議論(二)-資源代表圖
video 7-2-4-2議論(二)
高雄市政府教育局國中7-9年級
透過雅量等文本的分析 引領學生學習為提取適當的言例或事例 論證闡述自己的論點。
觀看次數415
修改日期：2019-12-05
v7774 柳永和雨霖鈴 高中國文-資源代表圖
video v7774 柳永和雨霖鈴 高中國文
臺北市政府教育局高中10-12年級
柳永和雨霖鈴 高中國文
觀看次數369
修改日期：2019-12-05
5-3-1-36刪除歸納主題句(五年級上)-資源代表圖
video 5-3-1-36刪除歸納主題句(五年級上)
新北市政府教育局國小3-4年級
刪除歸納主題句(五年級上)
觀看次數640
修改日期：2019-12-05
3-3-2-3分析/推論-資源代表圖
video 3-3-2-3分析/推論
臺南市政府教育局國中7-9年級
運用段落理解步驟，加上句型和連接詞的輔助，可以推論段落涵義、作者觀點或寫作目的。
觀看次數529
修改日期：2019-12-05
v7780 李清照與〈一剪梅〉─作者李清照-資源代表圖
video v7780 李清照與〈一剪梅〉─作者李清照
臺北市政府教育局高中10-12年級
李清照與〈一剪梅〉─作者李清照
觀看次數460
修改日期：2019-12-05
5-2-2-13記敘文(故事體)一-資源代表圖
video 5-2-2-13記敘文(故事體)一
臺南市政府教育局國小3-4年級
(一) 設計理念：rn1. 故事有角色、背景和情節三要素。角色指的是故事中會表達想法的人物或動物，背景指的是故事發生的時間或地點，情節則是故事主角所遇到的問題與解決過程。rn2. 故事都會有起因、經過和結果，引導學習者能找出故事起因、經過與結果。rn3. 藉由「愛蓋章的國王」這篇故事，運用問思教學，引導學習者認識故事的三要素和結構。rn(二) 預期效益rn 透過影片的問思教學與具體操作，使學習者能認識形成故事的三要素和故事 rn 結構。
觀看次數608
修改日期：2019-12-05
與宋元思書 - 全文統整(三)-資源代表圖
video 與宋元思書 - 全文統整(三)
臺北市政府教育局國中7-9年級
與宋元思書 - 全文統整(三)
觀看次數407
修改日期：2019-12-05
v7751曲學簡介（中）─曲的體制-資源代表圖
video v7751曲學簡介（中）─曲的體制
臺北市政府教育局高中10-12年級
曲學簡介（中）─曲的體制
觀看次數397
修改日期：2019-12-05