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5-2-2-13記敘文(故事體)一 09:10
video 5-2-2-13記敘文(故事體)一
臺南市政府教育局國小3-4年級
(一) 設計理念：rn1. 故事有角色、背景和情節三要素。角色指的是故事中會表達想法的人物或動物，背景指的是故事發生的時間或地點，情節則是故事主角所遇到的問題與解決過程。rn2. 故事都會有起因、經過和結果，引導學習者能找出故事起因、經過與結果。rn3. 藉由「愛蓋章的國王」這篇故事，運用問思教學，引導學習者認識故事的三要素和結構。rn(二) 預期效益rn 透過影片的問思教學與具體操作，使學習者能認識形成故事的三要素和故事 rn 結構。
觀看次數753
修改日期：2019-12-05
近體詩 ─ 唐宋詩歌與詩人 09:34
video 近體詩 ─ 唐宋詩歌與詩人
臺北市政府教育局高中10-12年級
近體詩 ─ 唐宋詩歌與詩人
觀看次數554
修改日期：2019-12-05
3-3-2-3分析/推論 06:31
video 3-3-2-3分析/推論
臺南市政府教育局國中7-9年級
運用段落理解步驟，加上句型和連接詞的輔助，可以推論段落涵義、作者觀點或寫作目的。
觀看次數665
修改日期：2019-12-05
著名劇曲介紹 11:17
video 著名劇曲介紹
高雄市政府教育局高中10-12年級
著名劇曲介紹
觀看次數498
修改日期：2019-12-05
5-2-2-5記敘文(敘事類)二 08:35
video 5-2-2-5記敘文(敘事類)二
臺南市政府教育局國小3-4年級
(一) 設計理念：rn透過〈圓夢之旅〉這篇文章，教導孩子利用敘事類記敘文的要素，學會如何分辨敘事類的記敘文，並能藉此單元知道敘事類記敘文是以紀錄事件為主的文章。rn(二) 預期效益rn 透過影片的問思教學流程，知道一篇敘事類記敘文所包含的要素與其重點，並能學會以此概念來學會分辨其他敘事類的記敘文。
觀看次數1265
修改日期：2019-12-05
v5322 論語：子路曾晳冉有公西華侍坐1 14:55
video v5322 論語：子路曾晳冉有公西華侍坐1
臺北市政府教育局高中10-12年級
論語：子路曾晳冉有公西華侍坐1
觀看次數513
修改日期：2019-12-05
7-1-1-1材料適當 07:47
video 7-1-1-1材料適當
高雄市政府教育局國中7-9年級
能了解寫作文章時，材料挑選的基本原則
觀看次數472
修改日期：2019-12-05
v7765 唐樂府─李白‧長干行 高中國文 11:07
video v7765 唐樂府─李白‧長干行 高中國文
臺北市政府教育局高中10-12年級
唐樂府─李白‧長干行 高中國文
觀看次數557
修改日期：2019-12-05
5-3-2-10連結線索-說明文的轉折詞(一) 07:37
video 5-3-2-10連結線索-說明文的轉折詞(一)
高雄市政府教育局國小3-4年級
以【種子的旅行】這篇說明文的文章，來引導學生了解轉折詞的用法，理解轉折詞前後文相反、轉折的意思，進而增進閱讀理解，影片中有具體的步驟來引導學生。
觀看次數959
修改日期：2019-12-05
3-2-3-2不同文體(例圖表)表達的意涵：圖表的特性 07:10
video 3-2-3-2不同文體(例圖表)表達的意涵：圖表的特性
臺南市政府教育局國中7-9年級
1.知道四種圖表。rn2.學習文轉圖的三個步驟。rn3.比較圖表使用上的不同。
觀看次數567
修改日期：2019-12-05