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搜尋相關的資源 9,966 筆
五柳先生傳 - 段落梳理與統整 (一)-資源代表圖
video 五柳先生傳 - 段落梳理與統整 (一)
臺北市政府教育局國中7-9年級
五柳先生傳 - 段落梳理與統整 (一)
觀看次數492
修改日期：2019-12-08
書體辨識--辨別字體-資源代表圖
video 書體辨識--辨別字體
高雄市政府教育局國中7-9年級
1、能認識字體的演變歷程rn2、能找出字體的特徵rn3、能辨別不同的字體rn4、能排列各字體的先後rn
觀看次數427
修改日期：2019-12-08
v3256 論語 地位影響 國中國文-資源代表圖
video v3256 論語 地位影響 國中國文
臺北市政府教育局國中7-9年級
論語 地位影響 國中國文
觀看次數544
修改日期：2019-12-08
高中國文_《老子》概述-資源代表圖
video 高中國文_《老子》概述
臺北市政府教育局高中10-12年級
高中國文_《老子》概述
觀看次數434
修改日期：2019-12-08
與宋元思書-資源代表圖
video 與宋元思書
臺北市政府教育局國中7-9年級
與宋元思書
觀看次數506
修改日期：2019-12-08
v3324 五柳先生傳 段落梳理與統整(一)-資源代表圖
video v3324 五柳先生傳 段落梳理與統整(一)
臺北市政府教育局國中7-9年級
五柳先生傳 段落梳理與統整(一)
觀看次數434
修改日期：2019-12-08
5-3-2-22找不同觀點(一)-資源代表圖
video 5-3-2-22找不同觀點(一)
高雄市政府教育局國小5-6年級
中年級學生初接觸有不同觀點的文章，所以一開始應先讓學生了解如何整理出這些觀點。待學生能整理出不同的觀點後，方進行觀點間的比較，發現其中的不同，甚至覺察出論點相反的觀點。
觀看次數631
修改日期：2019-12-08
原君-資源代表圖
video 原君
高雄市政府教育局高中10-12年級
了解課文意涵
觀看次數411
修改日期：2019-12-08
近體詩的聲調-資源代表圖
video 近體詩的聲調
高雄市政府教育局國中7-9年級
1.使學生認識近體詩有「平仄限制」，平仄格律構成了近體詩不同於其他韻文的「聲調」特色，也就是近體詩有特定的格律。rn2.使學生明白「平聲」與「仄聲」的概念。rn3.使學生掌握判斷「入聲字」的技巧。rn4.使學生了解「1、3、5不論；2、4、6分明」的含意。
觀看次數396
修改日期：2019-12-08
先秦到兩漢的散文-(2)兩漢散文-資源代表圖
video 先秦到兩漢的散文-(2)兩漢散文
高雄市政府教育局高中10-12年級
認識「兩漢散文」的流變，並了解其中的史傳散文、政論散文、諸子散文的重要作家及篇章。
觀看次數404
修改日期：2019-12-08