晚明小品 藉景抒情記敘文

智慧學習教室教學系統-國語科五上南一版第五課教案-到南方澳去

澎湖，我來了

帶領孩子欣賞南崁溪的河岸風光及橋梁公共藝術，南崁大橋、竹夢橋、南興橋、自行車步道、河濱公園、寵物公園的美及遊憩功能，自己和家人、朋友曾經在南崁溪畔做過的活動，留下的情感記憶，親近溪流愛護河川，試著創作與南崁溪有關的詩歌。

藉由重點整理更瞭解背影課文意涵

課文文本、習作

本教學活動設計是以印手印為主軸，輔以hiteach軟體，利用創新科技互動教學，讓課堂學習以學生為主角。本教案共有五個活動:在引起動機:金手指暖身操中，運用智慧教室觸控螢幕展示教學內容、遮罩及挑人回答的功能，使學習更具吸引力。在活動一:手指魔術師中，運用了挑人回答、手機拍照的功能，讓學生的答案能更清晰完整的呈現在觸屏上，進而體會運用雙手，帶來生活樂趣。在活動二:語詞躲貓貓中，則利用了挑人回答和截圖畫筆增加期待與受到肯定的感受。在活動三:創意手印畫中，則利用了拍照、畫板和IRS讓學生端能快速接收到老師指派的任務後，完成任務後可以快速將結果上傳到觸屏上，讓全班一起給予回饋和修正。最後的綜合活動:與小作家有約裡，老師則運用截圖畫筆、挑人回答和計時器活化學生的語句練習。整堂課讓學生達到了能理解課文文意後實際體會創作印手印的樂趣，並練習發表及欣賞作品。課堂中輔以智慧教室觸控螢幕展示教學內容及成果，利用創新科技互動教學，運用計時器、挑人回答、截圖畫筆和IRS的功能，由學生實際操作，讓課堂學習更豐富生動，以提升學生學習手印畫的成效。

翰林版國小國語領域第五冊（三上）第參單元第八課

搭配康軒三上國語文課程語文統整活動四-我會寫人物，針對人物的外型、神情、穿著等進行口語、書寫描繪練習。

85吋觸控螢幕、vivo教學互動軟體