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搜尋相關的資源 9,630 筆
文字加減真有趣
web 文字加減真有趣
許惠華/信義國小國小1-6年級
一、作品名稱：文字加減真有趣二、製作單位：信義國小三、作　　者：楊映雪 許惠華四、適用領域：語文五、適用對象：識字困難兒童六、設計動機：對識字困難的孩子來說，錯字連篇、訂正、罰寫……學習生字真是件十分辛苦的事；希望能用更趣味的方式來教生字，讓孩子在愉快的情境中願意主動學習，達到更好的學習效果。七、功　　能：協助識字困難兒童透過部件來學習國字，不但可以化整為零，減少學習的障礙，更可以累進發展，加強學習的效果。
點閱數2710
下載數363
修改日期：2022-02-14
蝶影蟲蟲
web 蝶影蟲蟲
韓孟蓉/立人國小國小1年級
一、介紹蝴蝶的種類、生命歷程及相關知識。二、藉由飼育計畫，使學生了解生命的價值可貴。
點閱數706
下載數15
修改日期：2022-02-14
兒童繪本:奶奶的時鐘-教材分析
web 兒童繪本:奶奶的時鐘-教材分析
林姿蓉/顯宮國小國小1-4年級
奶奶家除了老爺鐘以外，並沒有其他的時鐘了，但是奶奶能在生活中找到很多計量時間的方式。奶奶將「秒、分、時、日、 星期、季節、年歲、世紀」等時間單位，與自己的日常觀察、彼此的生活經驗、自然的規律運行相結合，細膩發現時間和人、 自然、環境之間的微妙關係，並歸納出計量時間的方式。
點閱數2725
下載數175
修改日期：2022-02-14
孔廟深度導覽與祭孔大典
web 孔廟深度導覽與祭孔大典
陳俊豪/層林國小國小5-6年級
介紹祭孔大典與孔廟（祀典文廟）的崇高地位、知悉大學之道，並能瞭解古人將神獸造型融入建築當中及相關意涵。
點閱數614
下載數20
修改日期：2022-02-14
中年級自我提問閱讀理解策略教學
web 中年級自我提問閱讀理解策略教學
洪琮欽/教育網路中心國小4年級
閱讀是學習的最重要關鍵，我國在2006年PIRLS國際閱讀評比的表現上，明顯落後於同為繁體中文的香港。 閱讀的策略很多，但是自我提問策略最能讓閱讀者在終身學習上受用。而自我提問能力的培養不易，如何藉由各種閱讀材料，轉化閱讀的四種層次能力給中年級學生，讓學童在在快樂中體會閱讀的深度，並在實際操作中感受自我提問能力的提升，以便及早培養快樂而有深度的閱讀人。
點閱數2767
下載數273
修改日期：2022-02-14
資訊融入作文---新王子與公主
web 資訊融入作文---新王子與公主
林大正/東光國小國小5年級
資訊融入作文
點閱數1039
下載數95
修改日期：2022-02-14
E化有效教學實作教案
web E化有效教學實作教案
林季咸/安平國中國中9年級
本學期教育部大力推動有效教學方案，身為國中國文教師的筆者當然也要學習用此方式教學。因而，當本學期輪到筆者撰寫E化教案時，便決定將E化結合有效教學呈現。
點閱數675
下載數11
修改日期：2022-02-14
地名拼圖
web 地名拼圖
莊惠雯/楠西國小國小1年級
注音練習
點閱數1313
下載數75
修改日期：2022-02-14
放牛的發明家
web 放牛的發明家
陳炳文/復興國小國小3年級
劉興欽運用智慧，克服了放牛的困難，也養成動腦的習慣，成為著名的漫畫大師和發明 家。
點閱數5691
下載數126
修改日期：2022-02-14
三個傻瓜學習單
web 三個傻瓜學習單
邱楚雯/金城國中國中7-9年級
影片 三個傻瓜觀後學習單
點閱數3127
下載數431
修改日期：2022-02-14