海莉思創造了藍絲帶的頒獎儀式，把藍絲帶頒贈給周圍值得鼓勵、讚美的人，利用藍絲帶傳遞愛，激盪出許多感人的故事。一位中學老師，將藍絲帶頒發給班上的學生，並要學生繼續傳遞藍絲帶，其中一位學生把藍絲帶送給諮商師，諮商師非常高興；諮商師把藍絲帶送給老闆，老闆對這位員工的鼓勵非常感動；老闆把藍絲帶送給兒子，藍絲帶給了兒子無比的信心，大家都因為感受到愛而相當感動。原來藍絲帶能傳遞愛的火花，帶給大家「相互欣賞與真誠讚美」的神奇魔力，我們要主動表達謝意及讚美，讓社會更美好。

1.能認識抒情文 2.能了解抒情文的書寫內容與方式 3.能寫出一篇『畢業』抒情文

南一五上第五課送靈澈、鳥鳴澗兩首山水詩 預習單

1. 以大聲朗讀方式引發學生學習興趣和動機。2. 以問答命題方式引導學生思考和找出故事中重點。3. 明確教導學生認識和找出故事中的故事結構元素：「主角、背景、引發事件、內在反應、事件發展、結果和啟示」。4. 引導學生完成故事屋。5. 引導學生利用故事屋做口頭故事摘要。6. 引導學生重述故事。

短文練習-為外星人伊比設計簡單的家事說明，讓伊比可以適應地球生活，為伊比寫出【家事說明書】，說明做家事的步驟，並畫上插畫，讓我們幫助伊比成為家事達人吧！

看圖作文

透過學習讓學生能掌握轉化修辭的相關知識，正確流暢的遣詞造句。進而在寫作中，能適切的運用轉化修辭，發揮豐富的想像力，以增加文章的變化和美感。

簡介歇後語

散文,王冕的少年時代講

「那有什麼好看的！」由於心念不同，角度不同，每個人對「美」的詮釋也就有所不同。究竟「美是什麼？」「美在哪裡？」透過一開始的簡報引導，讓孩子學會如何去發現生活周遭的美，隨而懂得欣賞美，並用數位相機拍下這些美麗的事物，製作簡報與大家分享。 為了提升寫作能力，特別加強「寫作」練習，學習單、線上作文、週記、電子報，甚至是簡報及數位說故事的敘述，都要求運用平日所學的修辭技巧來描述這些美的事物。此外，利用數位工具（power point、會聲會影）留下畢旅的回憶，增添生活的情趣，也是本活動設計的理念；同時，透過互評的活動，說出彼此的特色，學習欣賞與尊重，更是本活動設計的用心安排。 最後，希望透過moodle平台的討論區，發表自己的看法，聽聽別人不同的意見，對同ㄧ事件，能從不同角度去思量，提升自己的思考層面，也藉著探討的主題，發現維護美的事物並不容易，明白培養公德心的重要。