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前瞻基礎建設計畫--教學與學習應用「資訊科技」-國語教案-資源代表圖
國語教案
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修改日期:2025-05-12
松鼠先生的麵包-資源代表圖
web 松鼠先生的麵包
陳昀辰/上田國小國小4年級
此堂課上課前先以KAHOO,引起學生學習動機,聯結學生舊經驗。本教案結合觸屏、平板電腦和LOILONOTE教學軟體功能,例:搶答、投票、分享等輔助,與學生進行互動教學並即時回饋,讓課堂變得活潑有變化。課本、影片與跟其他小朋友分享自己的看法等教學流程穿插進行,目的使學生專注力提升,並以達到最佳學習成果。
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修改日期:2025-05-12
PhotoCap快速去背-資源代表圖
web PhotoCap快速去背
謝文榮/臺南市新營區新進國小國小4-6年級
PhotoCap快速去背
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修改日期:2025-05-12
古詩選-迢迢牽牛星教案-資源代表圖
web 古詩選-迢迢牽牛星教案
洪宗旻/市立沙鹿國中國中8年級
〈古詩選-迢迢牽牛星〉為古體詩,藉神話「牛郎織女」的淒美傳說,敘寫人間男女咫尺天涯的悲情,文辭浪漫優美。「古詩」格律寬鬆,文字質樸,形成的時代背景也間接影響作品的風格。本次教學活動以課本內容為主,結合多媒體教材、APP等創新教學演示,希望藉由生動活潑的表現方式,激發同學更多學習動機及創意思維。
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修改日期:2025-05-12
日記教學1-資源代表圖
web 日記教學1
劉芳汝/花蓮縣忠孝國小國小1-6年級
日記教學1語文/國語文
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修改日期:2025-05-12
改編故事學習單一-資源代表圖
web 改編故事學習單一
周月麗/花蓮縣花蓮市忠孝國小國小1-6年級
檔案來自社群『「二」勢力之寫作馬力夯』研發之教學方案設計【故事變變變】
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修改日期:2025-05-12
作文「如何結尾課前引導學習單」-資源代表圖
web 作文「如何結尾課前引導學習單」
王柏翔/花蓮縣花蓮市忠孝國民小學國小1-6年級
檔案來自社群『作文六級風』研發之教學方案設計【完美結局-作文「如何結尾」】
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修改日期:2025-05-12
紙船印象――只傳給兒女的母愛與紙船-資源代表圖
web 紙船印象――只傳給兒女的母愛與紙船
黃柏璋/臺南市左鎮區左鎮國中國中7年級
紙船印象――只傳給兒女的母愛與紙船
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修改日期:2025-05-12
﹝教學簡報﹞海洋之詩-資源代表圖
web ﹝教學簡報﹞海洋之詩
江采蓮/花蓮縣康樂國小國小1-6年級
繽紛海洋~海洋之詩教學PPS
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修改日期:2025-05-12
「頑」玩而已-資源代表圖
web 「頑」玩而已
林展章/花蓮縣佳民國小國小6年級
(1)從書中所描繪的內容,讓學生發覺生活的樂趣,並能比對自己現在的生活,與書中作者所描述的內容有何異同,對「頑皮」的意義從新認定。 (2)六年的國小生涯即將進入尾聲,童年的生活也即將劃下一個句點,希望藉由閱讀活動,讓同學能回憶自己童年的點點滴滴,了解寫作也是一種記錄生活的方式,進而喜歡閱讀、喜歡寫作。 (3)學生能了解商人的行銷手法,了解商人為了謀求更多的利潤,會透過各種方法來促銷商品,達到刺激消費者消費的目的,進而學會檢視、控制自己的消費行為,養成不亂花錢的習慣,並建立「為需要而買,而不是為喜歡而買」的消費觀念。
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修改日期:2025-05-12